Projekt Albus aneb Transformace ve školních třídách pomocí Chromebooků a Google Workspace pro vzdělávání

Popis a cíle projektu

Projekt spočíval v 9měsíční studii na dvou českých základních školách v Roztokách a Trmicích, která analyzovala, jak 182 učitelů a studentů využívalo digitální technologie ve výuce a učení a jaký to mělo dopad na rozvoj jejich digitální kompetencí. Školy byly v různých fázích digitální transformace, což odráželo různé úrovně stávající technologické integrace a přístupu k digitálním řešením.

Projekt digitální transformace v obou školách zahrnoval následující prvky:

• Google Workspace pro vzdělávání

• Chromebooky pro každého učitele a studenta

• 56 hodin školení učitelů

• Výzkum v průběhu celého procesu

Klíčová zjištění

• Pozitivní dopad na studenty: Integrace technologií, zejména Chromebooků, vedla ke zvýšené angažovanosti studentů, důvěře v digitální dovednosti a zlepšení digitálního občanství (bezpečné a zodpovědné chování online). Studenti si také rozvinuli silnější dovednosti v ověřování informací a tvorbě digitálního obsahu.

• Zlepšení digitálních kompetencí učitelů: Učitelé vykázali významný nárůst didaktických kompetencí, vůdčích schopností ve výuce a samostatném učení a podpory spolupráce studentů prostřednictvím digitálních technologií. Jejich sebehodnocení digitálních dovedností, založené na rámci DigCompEdu, se posunulo směrem k základní úrovni.

• Zlepšení učení studentů: Studenti používající technologie ve škole i doma prokázali větší zapojení ve výuce a zvýšili důvěru ve své digitální schopnosti.

• Výhody používání Chromebooků: Každodenní a nepřetržité používání Chromebooků konkrétně přispělo ke zlepšení dovedností v oblasti spolupráce a komunikace v online prostředí a také k posílení autonomie studentů, zejména v online vzdělávání.