ISTE Standards

                ISTE Standards คือ มาตรฐานสากลทางด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ที่กำหนดโดย International Society for Technology in Education (ISTE) ซึ่งเป็นองค์กรระดับโลกที่ไม่แสวงหาผลกำไร

                มาตรฐานนี้ไม่ได้เน้นแค่ว่า "ใช้เครื่องมือไอทีเป็นหรือไม่" แต่เน้นที่ "การใช้เทคโนโลยีเพื่อยกระดับการเรียนรู้และการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ" เพื่อเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนและบุคลากรทางการศึกษาก้าวทันโลกยุคดิจิทัล

โครงสร้างของ ISTE Standards

ISTE แบ่งมาตรฐานออกเป็นกลุ่มหลักๆ ตามบทบาท ดังนี้:

1. ISTE Standards for Students (สำหรับนักเรียน)

เป้าหมายคือสร้างผู้เรียนที่มีทักษะในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 7 ด้าน:

• Empowered Learner: ผู้เรียนที่รู้เท่าทันและเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง

• Digital Citizen: พลเมืองดิจิทัลที่มีความรับผิดชอบและปลอดภัย

• Knowledge Constructor: ผู้สร้างองค์ความรู้ใหม่จากการคัดกรองข้อมูล

• Innovative Designer: นักออกแบบนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

• Computational Thinker: นักคิดเชิงคำนวณ (อัลกอริทึมและการแก้ปัญหา)

• Creative Communicator: นักสื่อสารที่สร้างสรรค์ผ่านสื่อดิจิทัล

• Global Collaborator: ผู้ทำงานร่วมกันกับผู้อื่นในระดับโลก

2. ISTE Standards for Educators (สำหรับครู/ผู้สอน)

สำหรับคนที่ต้องการเป็น Certified Trainer (เช่น Google Certified Trainer) ควรเข้าใจส่วนนี้เป็นพิเศษ เพราะเป็นหัวใจของการสอนยุคใหม่:

• Learner: ครูต้องเป็นผู้เรียนรู้ตลอดเวลา พัฒนาตนเองด้วยเทคโนโลยี

• Leader: เป็นผู้นำในการสนับสนุนความสำเร็จของนักเรียน

• Citizen: เป็นแบบอย่างที่ดีในโลกดิจิทัล (Digital Citizenship)

• Collaborator: ทำงานร่วมกับเพื่อนครูและผู้เชี่ยวชาญ

• Designer: ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

• Facilitator: เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ (มากกว่าแค่ผู้บรรยาย)

• Analyst: นักวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อปรับปรุงการสอน

3. ISTE Standards for Education Leaders (สำหรับผู้บริหาร)

เน้นวิสัยทัศน์ การวางระบบ และการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เอื้อต่อการใช้เทคโนโลยี

ข้อมูลเพิ่มเติม

วิดีโอแนะนำมาตรฐาน ISTE สำหรับผู้นำทางการศึกษาเพื่อสร้างวัฒนธรรมนวัตกรรม: ISTE Standards for Education Leaders

วิดีโอนี้จากช่อง ISTE อย่างเป็นทางการจะช่วยให้คุณเห็นภาพรวมว่ามาตรฐานเหล่านี้ถูกนำไปใช้ขับเคลื่อนนวัตกรรมในสถานศึกษาได้อย่างไร