Félicitations pour être allé aussi loin ! Devenir un Expert myViewBoard, c'est plus que d'obtenir un badge, c'est prouver que vous avez les compétences nécessaires pour aider d'autres éducateurs à intégrer myViewBoard dans leurs méthodes d'enseignement. Comme vous le savez déjà, être Expert, c'est aussi pousser nos participants à repenser la façon dont les élèves apprennent, les enseignants enseignent et la façon dont la technologie y est liée. Ce cours est plus complet que les autres et vous demande de consacrer plus de temps à vous perfectionner en tant que Expert Bien que beaucoup d'entre nous soient des enseignants et savent comment enseigner aux élèves, enseigner à d'autres enseignants peut être une expérience complètement différente.

Pour votre première tâche, lisez l'article "Enseigner comment enseigner" de Shane Safir, un ancien directeur d'école et coach. Bien qu'être un Expert agréé ViewSonic ne signifie pas que vous coachez des enseignants tous les jours, il y a des enseignements précieux qui peuvent être tirés lorsque nous examinons les manières dont certains coachs ont conduit les autres au succès. 

• Il n'y aura pas de test lors de cette session, mais il faudra partager un message et répondre/réfléchir aux questions suivantes.

• Il vous arrive parfois de tenir une formation devant des personnes que vous ne connaissez pas. Quelles sont vos idées pour établir rapidement de bonnes relations et de la confiance ?

• Quelle est la meilleure pratique en matière d'animation de formations de groupes que vous pourriez adopter et utiliser dans vos propres formations ?

En tant qu'éducateurs, nous sommes nombreux à connaître la planification des cours. C'est une pratique essentielle pour s'assurer que nous connaissons les objectifs d'une leçon, la façon dont nous allons aborder le contenu, les indicateurs clés de réussite et les stratégies pour aider les élèves à apprendre quelque chose de nouveau dont ils se souviendront ! Cela dit, la préparation est plus facile à dire qu'à faire. Quels sont les objectifs d'une formation myViewBoard ? Que devez-vous partager en premier et en dernier ? Combien de temps devez-vous consacrer à chaque sujet (ou à combien de temps êtes-vous limité) ? En tant que formateur, vous devriez réfléchir à chacune de ces questions, et à bien d'autres encore, avant de conduire votre session.

Les programmes ne sont pas seulement pour vous, ils sont aussi pour les participants. Vous trouverez ci-dessous un article qui présente de bons conseils pour impliquer vos participants dans l'élaboration de leur agenda. Par exemple, nous aimons toujours demander ce que "les gens espèrent retirer de la formation". Lorsque nous posons cette question, nous recherchons des objectifs spécifiques tels que : "Comment utiliser myViewBoard avec Google Docs" ou "Je veux juste savoir comment le démarrer". Examinez comment ces éléments peuvent s'intégrer dans votre agenda sans détourner l'attention des objectifs clés.

N'oubliez pas qu'un programme n'est PAS un ensemble de diapositives. Parcourir un PowerPoint n'est pas une formation, tout le monde peut lire des diapositives. Si vous devez faire un ensemble de diapositives (et nous le faisons constamment), utilisez-le comme une ressource, et non comme votre principal outil d'enseignement (nous en reparlerons plus tard).

Dans ce devoir, voici vos tâches à accomplir :

• Regardez la vidéo pour obtenir des conseils de spécialistes sur la manière d'établir votre programme.

• Regardez un exemple d'agenda d'un de nos formateurs ViewSonic.

• Construisez votre propre agenda (il sera présenté dans le cadre de votre test final).

• Dans les commentaires, faites-nous savoir ce que vous trouvez le plus efficace à inclure dans votre programme.

Diriger une formation est la partie la plus simple, c'est ce qui se passe APRÈS la formation qui déterminera si vos participants réussiront lorsque vous ne serez plus là.

Il est important de penser à ce qui se passera lorsque vous ne serez plus là pour répondre aux questions. ViewSonic a déjà un grand nombre de bonnes ressources que vous pouvez utiliser, mais celles-ci peuvent parfois être excessives et non ciblées. Par exemple, partager simplement le lien vers notre chaîne YouTube n'est peut-être pas la meilleure option, mais partager des liens vers quelques vidéos spécifiques pourrait l'être.

Mieux encore, pourquoi ne pas faire votre propre vidéo ! Il ne faut pas grand-chose pour faire un enregistrement d'écran ou une courte vidéo en personne. Vous pourriez peut-être créer un document d'une page facile d'accès pour vos participants ou un diaporama de vos meilleurs " astuces de pro ". Dans cette section, nous allons explorer où se trouvent toutes les ressources de ViewSonic et vous donner des idées pour créer vos propres ressources.

Rappelez-vous que ces ressources ont deux principaux objectifs :

• Que les participants puissent continuer à apprendre par eux-mêmes

• Que les participants puissent ne plus vous contacter constamment pour des choses basiques qu'ils auraient très bien pu trouver par eux-mêmes

Avez-vous déjà participé à un mauvais stage de développement professionnel ? De quoi vous souvenez-vous qui ne vous a pas plu ? Nous nous rappelons avoir participé à des formations où les présentateurs nous lisaient chaque diapositive. Ou peut-être que le présentateur a parlé tout le temps sans faire une seule pause. Le fait est que nous voulons que nos formations soient amusantes, stimulantes, pratiques et, surtout, pertinentes !

La plupart d'entre nous sont des enseignants et ont une expérience en classe. Nous avons l'habitude d'utiliser des astuces pour faire participer nos élèves, mais nous les abandonnons souvent ces mêmes pratiques lorsque nous formons des adultes. Voici un petit conseil : les adultes et les enfants apprennent de la même façon ! 

Nous aimerions savoir ce que vous avez ressenti. Faites-nous savoir ce que vous avez aimé dans certaines formations et/ou ce que vous n'avez pas aimé lors d'une formation. Nous n'essayons pas de critiquer qui ou quoi que ce soit, alors soyez plutôt général et voyez ceci comme un moyen de réfléchir aux choses que nous devrions continuer à faire au cours de nos formations et celles que nous devrions cesser.

A quoi ressemble une formation réussie ? Est-ce que tout le monde applaudit ? Est-ce qu'ils disent des choses comme "Merci, j'ai tellement appris !"

Nous aimons tous entendre que nous avons fait un bon travail de présentation, mais cela ne signifie pas toujours que nos participants ont réellement appris quelque chose. Lorsque nous enseignons à des étudiants, comment mesurons-nous leur réussite ? Nous pouvons examiner une feuille de travail qu'ils ont rempli ou une présentation qu'ils ont préparée. Nous pouvons écouter leurs conversations en groupes ou leur faire passer un test final. La bonne nouvelle, c'est que nous pouvons utiliser ces mêmes méthodes avec nos élèves adultes. 

Chez ViewSonic, nous mettons toujours les enseignants en contact avec leurs appareils et leur Whiteboard de myViewBoard. Voici quelques moyens par lesquels nous vérifions l'apprentissage pendant nos sessions.

• Voir ce que les enseignants créent dans le logiciel

• Posez des questions de réflexion après une section, par exemple : "Qu'est-ce que cela implique pour notre enseignement à l'avenir ?"

• Si le temps vous le permet, demandez aux participants de créer une activité qu'ils pourront utiliser demain en classe.

• Donnez une enquête de fin de session demandant aux participants de comparer leur compréhension de myViewBoard avant et après la session.

Cherchez toujours des moyens de mesurer le succès de vos formations. Cela vous permettra de savoir ce qui s'est bien passé et ce qui pourrait être amélioré pour la prochaine fois.

C'est normal de faire des erreurs, en réalité, c'est l'une des méthodes d'enseignement les plus efficaces a port de main ! L'une des choses que nous préférons lorsque nous donnons une formation ViewSonic est de laisser les participants toucher, cliquer et se perdre dans le processus. Pour les formateurs de la classe A, vous craignez qu'ils jouent avec la Magic Box alors que vous ne leur avez montré que l'utilisation de l'outil stylo. Pour ceux qui sont davantage "au fur et à mesure", vous vous efforcez de remettre tout le monde sur la même voie lorsqu'il est temps d'avancer. 

Dans cette séance, nous aborderons cette idée de "faire avancer" votre programme tout en saisissant l'occasion d'aider vos participants à apprendre en faisant des erreurs. Nous sommes sûrs que nous aurons des opinions bien tranchées sur ce sujet !

Bien, c'est le moment ! Il est temps pour vous de briller et de nous montrer quel formidable formateur vous êtes ! Il est cependant très important que tu respectes toutes les exigences ci-dessous.

Documents à soumettre

• Le Programme de formation

• Une Vidéo de cinq minutes de vous animant une formation en personne ou virtuelle

• Une vidéo d'une minute " à propos de moi ".

• Passer l'examen de certification

Nous vous recommandons de tout préparer avant de passer le test de certification, car vous devrez télécharger tout le matériel au cours du test. Assurez-vous de passer en revue tout ce qui doit être rempli. Les candidatures pour lesquelles il manque des elements ne pourront pas être examinées ! En raison du volume de candidatures, nous ne serons pas en mesure de vous fournir directement des retours spécifiques sur votre test.

Bonne chance ! Nous sommes impatients de recevoir votre candidature !