교학사 AIDT를 이용하여 수업을 재구성해보자. 콘텐츠 재구성과 문제지 제작을 함께 체험해보고자 한다.
외부 수업 자료를 이용한 수업 재구성하기
교학사 AIDT를 이용하여 수업을 재구성해보자. AIDT 웹전시에서 교학사 교사 체험하기에 접속한다.
소인수분해
다각형의 성질
각의 성질
입체도형_정다면체의 전개도
입체도형_정다면체의 전개도
교학사 AIDT를 이용하여 수업을 재구성해보자. AIDT 웹전시에서 교학사 교사 체험하기에 접속한다.
교학사 AIDT를 이용하여 수업을 재구성해보자. AIDT 웹전시에서 교학사 교사 체험하기에 접속한다.
교재에서 학습 활동을 추가하여 수업을 재구성한다.
문제지 제작하기
교과서나 문제집에 있는 문제들을 수업 저작 도구를 이용하여 AIDT로 만들어보자. AIDT는 기본적으로 LaTex 문법을 사용하여 수식을 나타낼 수 있다. ChatGPT를 이용하면 보다 쉽게 문제지를 제작할 수 있다.
1. 다음 설명이 옳으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.
(1) 가장 작은 소수는 $1$이다. ( )
(2) $2$보다 큰 짝수는 소수가 아니다. ( )
(3) 두 홀수의 곱은 합성수이다. ( )
2. 다음 수를 소인수분해하시오.
(1) $38$
(2) $75$
(3) $92$
(4) $168$
3. 다음 수들의 최대공약수를 구하시오.
(1) $2^3 \times 3^2$, $3^3 \times 5$
(2) $56$, $70$
4. 다음을 계산하시오.
(1) $(+4) + (+3)$
(2) $(+12) + (-7)$
5. 다음 식을 계산하시오.
(1) $4(3x-4) + (-2)(-5x+6)$
(2) $\dfrac{1}{2}(4x-12) + \dfrac{2}{5}(10x+15)$
6. 연속하는 세 짝수의 합이 $66$일 때, 세 짝수 중에서 가장 큰 수를 구하시오.
7. 오른쪽 그림에서 $\angle x + \angle y + \angle z$의 크기를 구하시오.
8. 다음 기둥의 부피를 구하시오.
9. 오른쪽은 가을이네 반 학생 $20$명이 놀이공원에서 어느 놀이기구를 타려고 기다린 시간을 조사하여 나타낸 도수분포표이다. 컴퓨터 프로그램을 이용하여 이 표를 히스토그램과 도수분포다각형으로 나타내시오.