How minimal can music be and still hold your attention? When Reich repeats a phasing loop for fifteen minutes, when Pärt uses only three pitches sounding together, when Górecki plays the same four-note motif forty times — what mechanism keeps the ear engaged? And what do the four composers' different answers tell us about the world each was working in?
比較兩種靜默(250字):帕爾特《Fratres》與古雷茲基第一號弦樂 四重奏都以靜默、近乎靜默作為首要結構素材。選兩曲中各一段安靜的樂段再聽一次, 寫一篇 250 字的比較。靜默在兩部作品中各自「在做什麼」?歡迎描述自己聆聽時的 身體反應——身體是靜止、前傾、還是吐氣?專業術語歡迎使用,但非必要。
Module 2 走的是一條標準的前衛敘事線:波蘭音塊派 → 微複調 → 頻譜主義 → 極簡主義。 下週我們要停下來,反問這條敘事線漏掉了什麼。
1. 找一位我們還沒討論過的作曲家，活躍於 1960–2000 年間, 且創作過重要的弦樂室內樂作品。候選名單:施尼特凱 (Alfred Schnittke)、古拜杜麗娜 (Sofia Gubaidulina)、西爾維斯特洛夫 (Valentin Silvestrov)、庫爾塔克 (György Kurtág)、 拉亨曼 (Helmut Lachenmann)、武滿徹、費爾德曼 (Morton Feldman)、 茱莉亞・沃夫 (Julia Wolfe)、夏里諾 (Salvatore Sciarrino) —— 或任何你選擇的其他人。 帶一份兩分鐘的簡介來上課：姓名、生卒年、用一句話描述其音樂語言、推薦一首作品。
2. 聆聽該作曲家的一首作品,弦樂四重奏或小型室內樂為佳。 準備在課堂上播放一小段。