輔導處

 壹、依據：

一、國民教育法與國民教育法施行細則。

二、教育部各級學校家庭教育諮商或輔導辦法。

  三、新竹縣政府教育局友善校園學生事務與輔導工作作業計畫。

四、特殊教育法及特殊教育法施行細則。

  五、新竹縣特殊教育相關辦法。

六、家庭教育法暨其施行細則。

  七、新竹縣家庭教育相關辦法。  

貳、目的：

   一、結合整體資源，成立輔導推行委員會落實輔導工作，並作適當的鑑定安置輔導措施。

二、建立輔導教師責任制,發揮預防輔導機制，提昇輔導知能，強化情緒管理及親師合作。

三、協助學生了解能力、性向、興趣與人格特質，及早發現特殊學生，以達適性發展的目的。

四、落實家庭教育，提昇家庭正向功能及促進親師合作，強化親師生溝通。

五、辦理性別教育，促進兩性和諧相處及正確的觀念及互動。

六、規劃生命教育，提升挫折容忍力、問題解決、危機處理及憂鬱與自殺之自助與助人技巧。

七、落實人權教育，培養具理性思辨、能溝通、尊重他人民主素養之未來公民。

八、推動特生SEL情緒學習課程，協助學生適應社會變遷中的人際關係，以促進群性的發展。

九、善規劃特殊教育,強化特殊學生學習與生活輔導。

十、充實輔導設備,營造溫馨關懷氣氛,提昇輔導效能。

叁、實施原則

 一、輔導工作係全校性之活動，各處室應充分配合，以發揮輔導之整體功效。

 二、全體教職員工皆負輔導責任，班級導師與輔導處充分合作，落實初級預防。

 三、輔導工作宜尊重學生，以協助立場，接納學生個別差異及需求。

 四、團體輔導與個別輔導並重，與學生建立良好之師生關係為學生作最佳服務。

 五、對於學生記錄或資料應絕對保密。

 六、以生活、學習、生涯輔導為範圍，朝向發展性、介入性、治療性輔導發展。