楊逸帆 Adler Yang アドラー・ヨウ

「將青春期捐給教育與青少年的世界公民」是楊逸帆的自我認識。十四歲起，他便致力實踐他理解的教育本質：共構理想社會搖籃，使人人以自我實現承擔社會需要。

其處女作《學習的理由》費時七年，涵蓋十五年素材，藉五位台灣體制外學生的真實故事，探究升學與分流體制對青少年的影響，並映射追求成就與認同所隱藏的迷失危機。該作已獲國內外十餘項影展認同，在台灣、香港多次被引用探討，金馬評審與金鐘導演亦分別譽之為「2016十大台灣最重要電影」「近年探討考試教育的最佳作品」，2016年起於台灣與香港各地戲院上映。

「Awakening 青醒」團隊是《學習的理由》催生的實驗之一。自2012年成立，成員曾橫跨兩岸三地，藉線上雜誌、特約報導、廣播電台等媒介探究台、港、中、馬、日等亞洲諸國教育與青年議題，亦數次跨洋美國專訪《讓天賦自由》作者Ken Robinson等重要領袖。然而，媒體是以「參與式公民研究與實驗」作為根基：以「我的教育我設計」「自我改變地圖」等工作坊，培養教育第一線的自我引導與系統探究能力，並藉累計上千人參與的一手資料庫，研發適用個體與群體的工具、策略與論述。經歷多年研究與實驗所提出並營造之改變理論、計畫與學習文化，催化並豐富了不少兩岸三地青少年的自主學習經驗與開創學習資源、社會行動之能力，其中不乏後來免試錄取競爭激烈之大學，甚至創立教育與永續事業、總統教育獎、北京教育創新大獎獲獎者。楊逸帆亦以Awakening之行動研究成果於2015年入圍彼得・提爾青年改變家計畫（Thiel Fellowship: 20 under 20）複選，獲邀至矽谷參與彼得・提爾基金會年度高峰會。

此外，他亦曾以資源媒合、專業諮詢、評審、統籌等角色參與其他教育組織，如台灣DFC、不太乖教育節、雜學校、香港教育大同、美國國際另類教育資源組織（AERO）等。曾任國立成功大學教育學程、香港教育燃薪師資培訓計畫講師，於首爾ANYSE論壇、美國AERO論壇等場合演說，於TEDxTaipei演講更獲選2014年度十大精選。

雖以教育為起點，楊逸帆的使命是探尋真誠、健康、向善、永續世界的可能。

目前任雜學校教務主任，致力於減輕社會對體制教育的依賴，讓人人成為有系統觀與自我覺察引導能力、不再那麼依賴體制的「自我改變家」。同時，身為獨立研究者與系統思考認證訓練師，持續探究世界危機之系統關聯與關鍵因子。

鄉師自然學校2013年的畢業生。自然名字叫恐龍，真名是黄顯程Wesley，現時就讀於英國University of Sussex 的心理學系二年班。

他在2007年11月插班到自然學校上學，當時入讀二年級，並在2013年畢業。最難忘老師對學生們的信任，以及給予他們自由和留白的空間。在小學期間，曾經出任自然學校的生活法庭法官和特別法庭法官，亦有代表學校參加足球比賽。小學畢業後升讀宏信書院，在2019年畢業。

他喜歡做的事情有彈結他、踢足球、Ultimate Frisbee 和攝影。

現任鄉師自然學校小六班導師，任教中文和專題科。2013年畢業於正生書院後，海龜修讀了香港大學附屬學院文學副學士 (語言及人文學科) 及香港城市大學中文及歷史文學士。大學畢業後即加入自然學校任教。閑時喜歡與貓午睡，休息時閱讀，疲累時發夢，有錢時旅行。

海龜加入自然學校因爲「自校有著我理想教育藍圖中的一切，亦是我心有所屬的大家庭。」

•社會企業商務中心首席顧問

•2004年開展社會創投事業

•香港中文大學MBA

•協助成立社企逾30家

•獲香港特別行政區榮譽勳章

•現任平和基金委員

•現任行政上訴委員會委員

•葉氏家族慈善基金撥款委員

香港浸會大學客席教授