行動學習（Mobile learning，縮寫為M-Learning、MLearning或mLearning），是一種跨越地域限制，充分利用可攜技術的學習方式。換句話說，行動學習消除了一般可攜帶裝置的機動性之地域限制。行動學習在不同的社會群體中有不同的涵意，雖然它與線上學習和遠距教學相關，但它的明顯不同之處在於全面性的學習及使用手持裝置學習。

使用可攜技術學習，其著重在於此技術（像是在教室這樣的固定場所也無妨）；全面性學習，則著重在於學習者的機動性以及與可攜或固定技術的互動；而在一個行動社會中學習，重點則在於整個社會及它的制度是如何接納及支援持續增加的行動人口之學習，這已經無法滿足於現存的學習方法論。

數位遊戲式學習(Digital game based learning)，指透過數位遊戲為平台進行學習，學習者在遊戲中透過解決問題、克服挑戰，使學習者在遊戲中獲得成就感。數位遊戲式學習應同時兼顧遊戲性與教育性，達到寓教於樂的目的。

Hogle（1996）提出遊戲對於學習有下列優點：

嘗試開發各種資訊科技技術，應用至實際教學環境中，幫助學生能夠改善學習狀況，提高學生學習的意願與動機，進而提升學生的學習成效。

例如：同儕互評學習網頁、互動多媒體電子書、行動學習系統、虛擬實境系統及擴增實境系統