2025 창조스쿨 프로그램(CSPⅡ·Ⅲ 결합) 2회차
1. 프로그램 개요
1단계 창의성 발견(CSP Ⅰ)
-자신에게 잠재되어 있는 창의적 에너지를 깨우고 다양한 구성원들과의 협업할 수 있는 기회를 얻으며 진정으로 나에게 몰입할 수 있는 시간을 제공하는 프로그램
2단계 창조적 생각도구(CSP Ⅱ)
-그동안 인식하지 못했던 창조적 사고기술들의 중요성을 인식하고 활용법을 모색하는 기회를 제공함으로써 보다 창조적으로 생각하는 삶을 이끌도록 도와주는 프로그램
3단계 창의적 문제해결(CSP Ⅲ)
-실재 세상(Real World)의 문제를 발견 및 분석하여 혁신적인 해결책을 모색하는 협력 프로젝트로 창의적 문제해결 단계에 디자인씽킹(Design Thinking) 방법론을 연결하여, 문제해결 프로세스를 이해하고 실습하는 과정으로 구성되며, 일상생활에서 발생하는 문제를 명확히 파악하고 해결해보는 일련의 과정을 실습해봄으로써 창의적 문제해결방법을 쉽게 이해할 수 있도록 도우며 창의성 전문가와 팀 구성원과 함께 자신의 아이디어를 세상과 연결하는 방법에 대해 배우고 소통하는 프로그램
2. 프로그램 구성
1단계 창의성 발견
-1차시 Colorful creativity 다양한 창의성 알아보기
-2차시 Finding creative personality 나도 모르는 나의 창의적 성향 발견하기
-3차시 Creative collaboration to solve convergence problems 창의적 협업을 통한 문제해결 파헤치기
-4차시 Flow: Self-evolving 나에게 한 번이라도 뜨거운 적이 있던가? 몰입하기
2단계 창조적 생각도
-1차시 관찰: 창조적 사고의 출발점
-2차시 추상과 단순화: 껍데기는 가라, 알맹이만 남고
-3차시 모방과 연결: 내 창의성의 나비효과
-4차시 실행과 실패: 창의적 문제해결의 완성이자 더 나은 시작
3단계 창의적 문제해결
- 사전과제 제시
- 제출 일정 관련 구체적인 일정은 추후 선발자에 한하여 안내
<1차시>
- OT&사전이해
- Do-dream 1(problem-finding)․2(empathize, data-finding)
- Do-dream 3(Define, problem-finding)
<2차시>
- 중간과제 및 자체 팀 활동
<3차시>
- Do-idea(ideate, idea-finding)
- Do-do-do 1(solution-finding)
- Do-do-do 2(prototype&test, action-finding)
- Idea PT contest
3. 강의자 정보
강사: 김선진 교수
이력
현) 성균관대학교 아동·청소년학과 초빙교수
현) 성균관대학교 영재교육원 부원장
현) 성균관대학교 창의융합인재연구소 선임연구원
현) 홍성창의센터 선임연구원
전) 재능교육 창의성개발연구소 책임연구원, 성균관대학교 대학교육혁신센터 선임연구원, 명지대학교 외 다수 강의
저서 및 논문
또 하나의 교육 창의성, Kim, S., Choe, I., & Kaufman, J. C. (2019).
The development and evaluation of the effect of creative problem-solving program on young children’s creativity and character. Thinking Skills and Creativity, 33, 100590. 외 다수
강사: 이화선 교수
이력
현) 성균관대학교 학부대학 초빙교수
현) 성균관대학교 창의융합인재연구소 선임연구원
현) 한국과학창의재단 미래형 융합교육 프로젝트 공동연구원 및 자문위원
전) 성균관대학교 다산창의력센터, 창의적 설계 연구소, 한국예술종합학교 몰입연구소 선임연구원 등, 고려대학교 외 다수 강의
저서 및 논문
지금 시작하는 생각인문학 (2020) /비즈니스북스 (세종도서 교양부문 선정)
혁신의 시대, 창의성 함양을 위한 실패 교육에 대한 고찰, 2023, 창의력교육연구
An Underlying Cognitive Aspect of Design Creativity: Limited Commitment Mode Control Strategy , Design Studies 등 외 다수