Embedded Files
中國語文科簡介
中國語文學習主要提高學生運用語言的能力，加強溝通能力，感受語言文字之美，培養語文學習的興趣，發展高層次思維能力和良好思維素質，得到審美、品德的培育和文化的薰陶，以美化人格，促進全人發展。以下為本校中國語文學習五大特色：
(1) 自主發現 觸類旁通
於課程設計中，製造機會讓學生自主學習，發現問題，反思己身，關心社會。
中五同學需要分組研習，自選唐代詩人作品作分析，學生以王昌齡《出塞》一詩，反思現今社會戰爭的議題。
中三學生透過當代社會的具體例子研習儒家學說，深刻體會『孝悌忠信』的德行。
(2) 體驗觀察 社區關懷
於初中及高中的課程中，安排學生外出考察，讓學生親身體驗，作細緻觀察，感悟人情，撰寫多樣化作品。
中二級漫遊置樂
中二學生深入走訪熟悉的社區，在細心觀察中搜集寫作題材，凝聚社區歸屬感。
中四級北角寫作考察
中四同學離開熟悉的社區，走入北角，感受舊區文化獨有的溫度。
(3) 多元教學 因材施教
運用不同的教學方法，配合資訊科技教育的發展，因材施教，提升語文學與
教的成效，照顧學生學習語文的多樣性，從而培養學生的興趣。
中二同學用圖畫的方式，疏理課文內容，加深印象。
參加賽馬會「觸境生情」虛擬實境中國語文教學計劃，讓同學以「虛擬實境」(VR)觀察及認識社區，協助學生寫作。
高中同學將《岳陽樓記》的描繪部份以電腦繪圖的形式表達出來，鞏固所學。
以戲劇活動教學《廉頗藺相如列傳》，有助於中五學生深刻地理解人物性格。
(4) 沉浸體驗 品味文化
課堂外塑造不同的學習環境，如中國文化周，讓學生置身其中，認識中國文化的底蘊，體現中國文化的精神。
以「融和之美」為主題的中華文化日
著名藝術家分享現代中西合璧畫風如何體現中國文化『和』的特質
著名藝術家分親自教授水墨筆法
高中同學在課堂上深入討論「和而不同」的個案
介紹傳統中草藥茶與西式甜品融合
(5) 提供平台 發揮潛能
不論校內及校外，提供不同的展示平台，讓學生發揮潛能，一展所長。
2025-2026年 同學參與活動表現優異
辯論比賽
朗誦比賽
四校聯合駐校作家活動——電車遊蹤
中文學會幹事於閱讀會中，帶領同學欣賞作品。
中五級價值教育與中文科合辦「中五級徵文比賽」
題目：《談誠信》
Page updated
Report abuse