鷲宮西小中学校　紹介

９年間、環境の変化が少なく、安心して通える

６歳から１５歳まで同じ学び舎で学ぶ「多様性」

英語で日常会話できるようになることを目指す独自のグローバル教育

「自分で考え、動く」問題解決能力を身につける「探究・共創」の学び

「中１ギャップ」という言葉があるように、従来の６・３制の学校では、中学校進学時の環境の変化が大きな負荷となり、学校に適応できない生徒が少なからずおります。

義務教育学校では、一つの職員室、同じ教員たちが９年間の教育を一体的に捉え、指導にあたりますので、ある特定の学年での「ギャップ」が起こりにくくなります。

また、児童生徒と教員は９年間かけて関係を築いていくことができるため、一人ひとりの個性や特性、性格などをより深く理解することができます。児童生徒が安心して学校生活を送るうえで、「先生が分かってくれる」ことはとても重要です。

第１学年から第４学年までを「基礎・基本期」として、基本的な学習習慣や自律的に学ぶための「学び方」の基礎を身につけていきます。

第５学年から第７学年までを「発展期」として、各教科の学びを統合したり、発展したりして探究的・創造的な学びに取り組みます。

そして第８学年と第９学年は「創造期」として、自ら問題を発見し、探究していく学びを通して、自己の考え方の「軸」を創っていきます。

義務教育学校では、第１学年～第９学年、年齢にして、６歳から１５歳までの生徒が同じ学び舎で過ごします。

より多様な他者と関わり合うことを通して、学年が上がれば上がるほど、慈しむ心や責任感を感じる機会が増し、上級生の凛々しい姿や優しさに触れてきた下級生には「感謝」が生まれ、引き継がれていく、そんな学校文化を創っていきます。

運動会・体育祭は、縦割りでチームを編成します。音楽会や文化祭では、異学年交流を行います。

第１学年の児童が、力いっぱいがんばる姿を見て、第９学年の生徒はどんなことを思うでしょう。

第９学年の生徒が力いっぱい活動する姿を見て、第１学年の児童はどんなことを思うでしょう。

「教育は憧れの連鎖」。義務教育学校ならではの交流の中で、慈しみの心や憧れが育まれ、児童生徒の成長を加速させていきます。

鷲宮西小中学校は特例校として、独自の教科「グローバル探究科」を設置します。

この独自の教科を中核に、国内外問わず、主体的なコミュニケーションができる力を養うとともに、発信力・交渉力などグローバル社会で活躍できる力を育みます。

独自の教科「グローバル探究科」では、国際社会で活躍する力を育むことを目指した特別の教育活動を実施します。

例えば、eスポーツコンテンツを利用した英会話学習などを行います。

英語で会話しながらゲームに取り組む中で、話したいから学ぶ、必要感の中でたくさん使う、臆せず英語で話す、といった経験を重ね、卒業する頃には、「英語で日常会話ができる」ようになることを目指します。

これまで久喜市では、「久喜市版未来の教室」というコンセプトを掲げ、全国に先駆けてICT教育を推進してきました。

今では、１人１台端末が「当たり前にある文房具」となり、個別最適に学ぶことができるようになってきています。

これに加え、鷲宮西小中学校では、児童生徒一人ひとりの興味・関心に応じて「探究」する学習、チームで問題解決に取り組む「共創」の学習を実施し、自ら学び、未来を切り拓いていく力を育みます。

「探究・共創」の学びでは、様々なテクノロジーを活用した問題解決学習を実施します。

例えば、日本伝統の和紙に写真を印刷する、という伝統と新たな革新の融合を取り上げた学習、「自分で考え、動く力」を身につけるためのオンライン学習教材を使った個別学習などを行います。

こういった学習を通して身につけた力を発揮して、「創造期（第８・第９学年）」は、自ら発見した問題を、それぞれ探究し、解決を目指す学習に取り組みます。

その「探究・共創の学び」を加速させる校内の拠点として「ラーニング・コモンズ」という教室があります。

この教室は、従来の図書館としての機能と　ハイスペックPC、３Dプリンターなどのデジタル機器を設置した「ラボ」としての機能を併せ持つ部屋です。

調べ、話し合い、作り出す、という活動を一か所で行うことができます。