デジタル学習基盤（１人１台端末・クラウド環境）を活用し、子どもたちが主体的・対話的で深い学びを実現するための取組を推進するとともに、授業と授業外学習を切れ目なくつなぐシームレス化を進めています。また、タイピング選手権などを実施し、子どもたちのＩＣＴスキル向上のための取組も行っています。

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県立高校では、AIドリルやデジタルノートなどを導入し、生徒の基礎学力や学習習慣の定着を図っています。また、国指定の「DXハイスクール」では、３Dプリンタなどのハイスペック機器を活用し、デジタル人材を育成しています。その他、学校家庭連絡システムや自動採点システムにより、教職員の働き方改革を推進しています。さらに、小規模校であっても、生徒の進路希望に応じた科目を学習できるよう、遠隔教育の充実を図っています。

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　特別支援学校では、障害のある子どもの自立と社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点のもと、子ども一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、個に応じた多様なデジタルツールの利活用を進めています。 

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不登校は誰にでも起こり得るものです。何らかの理由で学校に「行かない」あるいは「行けない」状態であっても、デジタル技術を活用することで、教室以外の場所でクラスの授業を受けたり、オンライン上で他の人と交流したりすることも可能です。高知県教育委員会で進めている取組をご紹介します。

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高知県教員研修計画における教職員研修の基本方針のもと、デジタル技術を効果的に活用して教職員の「主体的・対話的で深い学び」を推進し、ICT活用力等の資質能力向上を進め、自主的に学び続ける教職員の育成を目指しています。

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