Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
PA_100041
Home
ประวัติส่วนตัว
ปีการศึกษา 2564
ภาคเรียนที่ 2
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยในชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดีโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาตนเอง
งานส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษา
ปีการศึกษา 2565
ภาคเรียนที่ 1
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยในชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดีโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาตนเอง
งานส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษา
ภาคเรียนที่ 2
หน่วยการเรียนรู้
เเผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยนชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดิโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
พัฒนาตนเอง
การส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษา
ปีการศึกษา 2566
ภาคเรียนที่1
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยในชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดีโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาตนเอง
งานส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษา
ภาคเรียนที่2
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยในชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดีโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาตนเอง
งานส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษา
ปีการศึกษา 2567
ภาคเรียนที่1
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยในชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดิโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาตนเอง
การส่งเสริมและการสนับสนุนการศึกษา
ภาคเรียนที่2
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยในชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดิโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาตนเอง
การส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษา
ปีการศึกษา 2568
ภาคเรียนที่1
หน่วยการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
งานวิจัยในชั้นเรียน
งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่างวิดิโอการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
PLC
การจัดการชั้นเรียน
การพัฒนาตนเอง
การส่งเสริมและการสนับสนุนการศึกษา
ภาคเรียนที่2
PA_100041
หน่วยเทอม2
Report abuse
Report abuse
