STEAM  I.E.S. HIENIPA

¿Qué es STEAM y por qué es clave para el futuro de los alumnos?

Si has notado que la educación de hoy en día se parece poco a la que vivimos en los pupitres hace 20 años, tienes razón. El mundo ha cambiado, y la forma de preparar a nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato también debe hacerlo.

En nuestro centro apostamos por la metodología STEAM. A continuación, le explicamos en qué consiste y qué beneficios aporta a la formación de su hijo/a.

1. ¿Qué significan las siglas?

STEAM es un enfoque educativo que integra cinco disciplinas que tradicionalmente se enseñaban por separado:

• Science (Ciencia)

• Technology (Tecnología)

• Engineering (Ingeniería)

• Arts (Artes y Humanidades)

• Mathematics (Matemáticas)

2. No es "sumar" asignaturas, es conectarlas

En la vida real y en el entorno laboral, los problemas no vienen etiquetados como "un problema de matemáticas" o "un problema de historia". Los desafíos son complejos y requieren usar múltiples conocimientos a la vez.

La metodología STEAM rompe las barreras entre asignaturas. En lugar de memorizar datos aislados para un examen, los alumnos trabajan en proyectos donde deben aplicar las matemáticas para calcular, la ciencia para entender el entorno, la ingeniería para construir soluciones y la tecnología para ejecutarlas.

3. ¿Qué habilidades desarrollará nuestro alumnado?

Más allá de los contenidos académicos, STEAM entrena las "Soft Skills" (habilidades blandas) que las empresas y universidades demandan hoy:

• Pensamiento Crítico: Aprender a cuestionar, analizar y no solo repetir información.

• Resolución de Problemas: Enfrentarse a un desafío y buscar soluciones innovadoras.

• Tolerancia a la frustración: Entender que el error no es un fracaso, sino parte necesaria del proceso de aprendizaje (prueba y error).

• Trabajo en equipo: Colaborar con compañeros con diferentes talentos para lograr un objetivo común.

4. Nuestro compromiso

Al implementar STEAM en nuestras aulas de Secundaria y Bachillerato, no estamos dejando de lado el rigor académico. Al contrario, lo estamos elevando. Estamos pasando del "saber cosas" al "saber hacer cosas con lo que se sabe".

Queremos formar estudiantes curiosos, capaces y preparados no solo para aprobar un examen, sino para desenvolverse con éxito en un futuro tecnológico y cambiante.