3ºde la ESO
Planificación de una misión en la Luna
Comenzamos este viaje con el alumnado de 3º de la ESO.
Durante esta primera sesión, cada grupo se ha encargado de planificar las instrucciones necesarias para que un rover pueda recorrer la superficie de la Luna y ejecute con éxito una misión. Para ello, han usado una plantilla donde han sido controladores de un todoterreno lunar , han trazado la mejor ruta y han sabido llegar a su base sin sufrir ningún tipo de accidente. Por último, lo han probado en el aula usando las baldosas del suelo como mapa de coordenadas, donde han colocado sus objetivos (tomar una muestra de hielo y regresar a la base) y peligros (cráteres).
Obtención de agua en la Luna.
Tras una introducción de cómo se puede obtener agua de los cráteres lunares, el alumnado ha realizado una filtración de hielo sucio (simulando el hielo de dichos cráteres) para obtener agua limpia. Así, han podido calcular la cantidad de agua que podrán utilizar una vez se encuentren en el campamento lunar.
Por último, se ha realizado un pequeño debate de como ahorrar o reciclar agua tanto en nuestro planeta Tierra como en la Luna.
Os dejo algunas imágenes del trabajo realizado.
Creamos nuestra Constitución Lunar
En esta actividad, los alumnos han debatido algunas características organizativas y sociales de un futuro asentamiento en la Luna y lo han relacionado con su comunidad local.
Mediante una serie de preguntas y tras debatir, finalmente, han escrito su propia versión de la "Constitución Lunar".
Constitución lunar.mp4
Brazo Biónico
A pesar de ser geniales, los humanos no somos perfectos. Nuestras capacidades físicas son limitadas, por eso, las tripulaciones humanas en viajes espaciales se benefician de las manos biónicas, ya que la manipulación de objetos en el vacío del espacio con los guantes del traje espacial resulta agotadora. Nuestro alumnado ha creado manos biónicas con material reciclado. Aquí se muestran algunos vídeos de sus trabajos.
Mano Biónica_Ángela.mp4Mano Biónica_ Adriana.mp4