JUSTIFICACIÓN:

La situación de aprendizaje parte del hecho de que hay normas en todos los lugares: en clase, en casa, en la biblioteca…,cuestión que se irá desarrollando a través de las actividades, consejos y estrategias que se proponen en la secuencia didáctica.

La intención que se persigue con la situación de aprendizaje tiene que ver con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) nº4: Educación de calidad, donde el pensamiento crítico se hace protagonista ayudando a transmitir y a garantizar el cumplimiento de las diferentes normas para poder llevar a cabo una educación de calidad.

La situación de aprendizaje plantea las siguientes reflexiones: ¿Podemos convivir en clase sin normas?¿Qué puede pasar si no las respetamos?; pretendiendo, al final de la unidad y a través de una técnica de pensamiento, provocar una reflexión transformadora que dé respuesta al Objetivo en acción: Establecer conjuntamente las normas que se deben cumplir en clase, redactándolas en un mural para tenerlas siempre presentes.

El alumnado utilizará el cuerpo y el movimiento para experimentar cómo las normas nos indican cómo debemos comportarnos en los diferentes lugares. Esta conexión permitirá interrelacionar los elementos curriculares con actividades y tareas conectadas con la realidad, favoreciendo la transferencia de los aprendizajes.