Publicado el 19 febrero, 2015 de raquelsaracho de https://mueveteruedasredondas.wordpress.com
Ayer 18 de Febrero inauguramos con mucha ilusión el programa “Muévete en Bici” del curso 2014/2015. El equipo del “Muévete en Bici” formado por Borja, Pepe y Raquelse trasladó hasta el C.E.I.P Virgen de Belén situado en la barriada de La Luz.
En esta ocasión las jornadas fueron destinadas a las tres clases de 6º de primaria del centro, con un total de 65 alumnos de los cuales 34 trajeron sus bicicletas.
Para realizar estos talleres es necesario un trabajo previo por parte del Ayuntamiento, a través del OMAU, el equipo de “Muévete en Bici” pertenecientes a la Asociación Ruedas Redondas y del Centro Educativo en cuestión. Todo este esfuerzo ha permitido que los talleres se lleven realizando desde hace 8 años través de la Asociación Ruedas Redondas en centros educativos de toda Málaga.
La participación del centro educativo es fundamental para el éxito de estos talleres ya que es el que tiene acceso a los alumnos, les informa sobre las jornadas y de la necesidad de que ese día traigan sus bicicletas al colegio. Además la influencia que realiza el entorno escolar en los alumnos es fundamental ya que puede motivarles para ser ciudadanos más responsables y adoptar hábitos sostenibles. En este caso el centro se volcó en esta jornada y contamos con la ayuda y el apoyo de profesores.
Una vez reunidos los alumnos comenzamos con una breve presentación y rápidamente pasamos a un debate en el que proponemos cuestiones. Nuestro objetivo con el debate es darles la oportunidad a los niños de reflexionar sobre su ciudad, el transporte, tráfico o hábitos de vida. Para nosotros es fundamental aportar a los alumnos un espacio para que opinen y se sientan escuchados. Para no perder esta información ellos mismos escribieron en grupo sus opiniones y sugerencias.
A la cuestión de cómo solucionarían ellos los problemas de tráfico tienen claro quemejorarían el transporte público y aumentarían el número de carriles bicispara que se usen más este tipo de transporte y menos el coche. Propusieron que se regulara el uso de coches e incluso una alumna propuso “¡que no fabriquen más coches!”
A continuación hablamos de cómo deberían ser las aceras, todos estaban de acuerdo en que deberían ser “más anchas para que pueda andar mucha gente”. Algunos comentaron que “¡les gustaría que hubiesen más semáforos!” para poder cruzar de una acera a otra cuando quieran. Que las calles estén más limpias y cuidadas “sin baches ni grietas”. En este caso reflexionamos un poco y vimos que la responsabilidad de que las calles estén limpias es de todos y que ellos mismos puede colaborar no tirando papeles o recogiendo la basura de sus perros. Uno de los alumnos comentó “que le gustaría que las aceras fueran más bonitas”, para lo cual algunos propusieron que las aceras tuvieran colores. Uno de los grupos tenía muy claro que “las aceras deberían ser verdes y los carriles bici de color fosforito para que los vean los peatones y coches”.
Para finalizar el debate, les preguntamos si ellos juegan en la calle y los motivos por los que lo hacen o no. En general había muchos que les gustaría jugar en la calle porque tienen más espacio que en la casa para jugar a la pelota y tirar el trompo y pueden reunirse con sus amigos. Pero tal y como dijo uno de ellos: “es más cómodo quedarse en casa y jugar a la consola”. Entre todos reflexionamos sobre las consecuencias de quedarse siempre en casa y de los problemas que ellos ven de jugar en la calle. Muchos opinaban que “la calle es peligrosa porque hay muchos coches” y que no pueden jugar a la pelota porque se les va a la carretera; para solucionarlo, un compañero propuso ir a pistas deportivas o polideportivos. Otros opinan que es peligrosa porque pueden encontrarse con“gente rara” como ellos los llamaron. También revindican que no hay espacio para jugar en la calle y que “muchos parques son infantiles y ellos ya son grandes para eso”o que las condiciones de los parques no son buenas para jugar o incluso que no pueden hacer los juegos que les gustaría porque están muy sucios.
Tras este intenso debate todos los alumnos ya estaban implicados en la actividad y pasamos a hablar sobre ese medio de transporte barato, rápido, responsable con el medio ambiente, divertido y autónomo: LA BICICLETA
Hablamos de la importancia de tener la bicicleta en buenas condiciones, tanto para evitar averías como por seguridad. Repasamos todos los puntos básicos que debemos chequear en nuestra bicicleta, presión de neumáticos, funcionamiento de los frenos, posición del sillín….
A continuación hablamos de cómo circular en bicicleta por la ciudad, la mayoría de ellos cogían la bicicleta de forma esporádica, otros para hacer salida los fines de semana con amigos y familiares y unos pocos como medio de transporte diario para ir a las actividades de la tarde o reunirse con sus amigos.
Los alumnos del taller tenían edades entre los 11 y 12 años, por lo tanto demos tener en cuenta que el siguiente curso entraran en el Instituto, lo que como ellos mismos comentaron les hacía mucha ilusión. Con esta edad los niños tienen mayor autonomía y capacidad de ser responsables. Por este motivo es fundamental enseñarles como circular con la bicicleta de forma responsable y segura, para que adquieran buenos hábitos que les acompañarán siempre.
Comenzamos reconociendo las señales de tráfico más básicas, los alumnos conocían todas menos la de Zona Residencial, la cual les llamo la atención por no haberla visto nunca. Explicamos que esta señal indica que la prioridad la tiene los peatones y que los vehículos pueden circular como máximo a 20 km/h.
Luego comentamos las habilidades básicas que necesitan con la bicicleta para circular por la calzada: circular en línea recta, hacer movimientos suaves, mirar hacia atrás, saber señalizar.
Para que sea más divertido y lo entiendan más fácilmente, sacamos a dos voluntarios para hacer una dinámica en la que uno de ellos representa ser un ciclista que circula con su bicicleta por la ciudad y otro el conductor de un coche. Con este juego los niños comprenden que la bicicleta es un vehículo más cuando circula por la calzada y aprende a realizar maniobras como giros o adelantamientos.
La última actividad en el aula fue la realización de una encuesta sobre hábitos de movilidad en la que destacamos que la mayoría vienen de casa al colegio andando por su cercanía, que la mayoría tardan menos de 5 minutos en realizar el trayecto, que muchos de ellos siguen siendo acompañados por sus padres/madres, hermanos u otros familiares.
Llegó el momento de coger cada uno su bicicleta y salir al patio del colegio. ¡Nos espera por delante una divertida sesión de juegos!
Antes de comenzar marcamos las reglas, teníamos un espacio delimitado para hacer cada actividad y todos tenían que compartir sus bicicletas para que aquellos compañeros que no habían podido traer una propia, también participaran.
Realizamos circuitos y juegos de habilidad como sortear conos en zig-zag, realizar rotondas, mirar hacia atrás mientras circulan, levantar manos del manillar. Todas estas habilidades le permitirán coger confianza y circular mejor. También realizamos dinámicas grupales, como seguir a un compañero con un color determinado de camiseta, “el pañuelito”, “carrera de los lentos”… ect.
Cuando nos quisimos dar cuenta ya era la hora del recreo y el momento de despedirnos. Tras recoger todo el material y hacer una divertida foto grupal, nos despedimos con la agradable sensación de que nuestro mensaje había calado en el alumnado y que no solo recordarían estas jornadas como un divertido día.
