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MORNING: SHARING IS CARING!
Compartiendo buenas prácticas.
Durante la primera parte de esta mañana hemos estado compartiendo buenas prácticas con los distintos miembros del grupo. Todos nos hemos centrado en el uso del juego como elemento educativo. Con nuestra propuesta "the faster, the better" hemos enseñado a nuestros compañeros una manera de trabajar los contenidos de diferentes áreas usando el movimiento. En esta actividad los alumnos se dividen en dos equipos, cada uno de estos equipos tiene un matamoscas que debe usar para seleccionar la opción correcta, dependiendo de la pregunta planteada. En el ejemplo hemos estado trabajando los 5 sentidos. El maestro dice un aacción y los alumnos deben relacionarla con alguno de los sentitdos que esté participando en esa acción.
Con este juego de nuestra compañera Carina de Austria, estamos trabajando de manera dinámica el cálculo mental. Cada alumno debe contar con una pequeña pizarrita blanca (estas pizarras son un recursos muy útil y fácil de conseguir, por ejemplo, plastificando un folio en blanco). En la pizarra se dibujará la cuadrícula que veréis en los dibujos de abajo. Después, la maestra irá lanzando un dado y los alumnos deben ir poniendo los números obtenidos en el espacio que ellos quieran, después deberán realizar una suma con estos números. Al finalizar la ronda ganará el alumno que haya conseguido un resultado más cercano al número 1000 (puede ser menor de 1000 o pasarse). Es un juego muy rápido, divertido y muy motivador para trabajar de manera sencilla la suma.
Con esta versión del "tres en raya" de nuesta compañera Alina de Austria podemos repasar cualquier contenido que estemos trabajando. Se divide la clase en dos equipos, en nuestro caso, estuvimos trabajando geografía así que cada equipo debía decir elementos que estuvieran relacionados con Austria. Si las palabras que los alumnos van diciendo coinciden con una hoja de soluciones que la profesora tiene, se van marcando en el tablero hasta conseguir 3 en raya.
Nuestras compañeras Annita y Nikolina de Croacia nos presentaron diferentes alternativas con cartas ideales para aprender o repasar vocabulario, tanto en la lengua materna como en una segunda lengua. Cada compañero tiene una carta que muestra un objeto (animal, prenda de vestir, parte del cuerpo, dependiendo de lo que se quiera trabajar), los alumnos pueden ir haciendo preguntas a sus compañeros para repasar estas palabras y algunas estructuras gramaticales básicas.
Conociendo el storytelling.
Enseñar a través de la narración de un cuento es un recurso muy motivador para nuestro alumnado, sobre todo en el caso de alumnos de Educación Infantil o de primer ciclo de Educación Primaria.
Durante la segunda parte de esta mañana hemos estado viendo diferentes formas de llevarlo a cabo, usando diferentes objetos y materiales, ayudándonos de canciones, de representaciones de la historia en dibujos...
También podemos mencionar aquí los cuentos motores, que podemos usar en el área de Educación Física para conducir la clase y proponer diferentes tareas a los alumnos.
AFTERNOON: Visitando una piscina local
Cuando se trata de socializar, España tiene sus bares, Italia tiene tiene sus plazas e Islandia tiene sus piscinas al aire libre. Un concepto de piscina totalmente diferente al nuestro ya que, por las bajas temperaturas, se hace imposible llevar a cabo actividades fuera del agua (un picnik, una partida de cartas...) Aún así, los islandeses tienen la ventana de poder visitar sus piscinas al aire libre en cualquier época del año. Sus aguas, hasta 40º permiten a sus ciudadanos recrearse tranquilamente mientras hablan y socializan. El entorno natural de Islandia, aunque impresionante, puede ser muy duro y desolador. La nieve, aguanieve y la lluvia saturan el ambiente durante el invierno en la isla y este tipo de piscinas de convierten en un desahogo para sus habitantes.
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