CEIP Andalucía decide iniciar el proceso de transformación en una Comunidad de Aprendizaje en el curso 2005-2006. El camino que recorrió el centro hasta llegar a la toma de decisión de constituirse como Comunidad de Aprendizaje se inicia 6 cursos anteriores y se pueden distinguir tres pilares que facilitaron el cambio en el centro. Dichos pilares son:

• La formación en centro del profesorado. Todos juntos comenzamos a definir qué proyecto de centro queríamos y qué necesidades formativas debíamos cubrir.

• La apertura al entorno y la colaboración con entidades.

• La apuesta por la relación con las familias y la participación de las mismas en la vida del centro escolar.

Mucho ha llovido desde entonces con sus logros y fracasos, sus aciertos y dificultades, sus avances y retrocesos… Este cuaderno de bitácora quiere poner el énfasis en los aspectos primeros, es decir, los logros, los aciertos y los avances que definen nuestro ideario y proyecto de centro.

Llegados a este punto, es necesario hacer una reflexión sobre las implicaciones que el hecho de ser una Comunidad de Aprendizaje tiene para el centro y para cada uno de nosotros/as, así como destacar los aspectos relevantes de este proyecto que solo entre todos puedes seguir avanzando. Para facilitar esto, la siguiente tabla recoge los aspectos más significativos del centro agrupados en tres categorías:

• Lo que define a una Comunidad de aprendizaje.

• Los aspectos metodológicos y organizativos que, para nosotros, complementan y mejoran la puesta en marcha y seguimiento de nuestra comunidad de aprendizaje.

• Aquellos aspectos que están a caballo entre los dos anteriores.