11 movilidades de alumnado en grupo
4 estancias para aprendizaje por observación
MOVILIDAD DE 3 ESTUDIANTES EN GRUPO EN EL CENTRO Ensemble Scolaire Notre Dame , VANNES, FRANCIA. Mayo 2026.
Un grupo de tres estudiantes de 2º de ESO realizan una movilidad en grupo a Francia.
ABEL AL JENDE, PROFESOR ACOMPAÑANTE:
"La semana que hemos pasado en Vannes ha sido el tipo experiencia por el que apostamos en la Oficina de internacionalización de nuestro centro. Un viaje de estudios no es sólo una oportunidad de mejorar nuestras competencias en lenguas extranjeras sino también un episodio vital que nos informa del ancho mundo que espera a nuestro alumnado ahí fuera: Otras formas de vivir, de estudiar, de comer, otros paisajes, nuevas amistades, nuevos intereses. Por ello y por más merece la pena no desaprovechar las oportunidades que el programa Erasmus nos ofrece de ampliar horizontes."
CRISTIAN , ALUMNO PARTICIPANTE:
"A mí me ha gustado el viaje a Francia con este programa por su comida, sus monumentos, su instituto, sus actividades y los profesores. Me gustaría volver a hacer otro Erasmus pero a otro país para experimentar otros idiomas. "
KAREL PÉREZ , ALUMNO PARTICIPANTE:
"La verdad que me ha parecido un viaje fantástico y hemos aprendido muchas cosas y costumbres que aquí en España no se hacen también hemos disfrutado mucho las actividades escolares y convivir con nuestros compañeros y franceses a parte de los amigos franceses que hicimos ."
ELSA GÓMEZ, ALUMNA PARTICIPANTE:
Gracias a esta experiencia hemos aprendido no sólo inglés, sino que hemos creado unos lazos personales con nuestros correspondientes daneses. El tiempo que compartimos con las familias danesas fue genial y nos ayudó a conocer mejor la cultura danesa. En general ha sido una muy buena experiencia y estamos muy contentos de haber disfrutado esta experiencia gracias a que nuestro centro tiene la acreditación Erasmus+.
MOVILIDAD DE 8 ESTUDIANTES EN GRUPO EN EL CENTRO SILKERBORG GYMNASIUM, SILKERBORG, DINAMARCA. Diciembre 2024.
Un grupo de alumnos y alumnas de 2º de bachillerato que se están preparando para obtener la certificación B2 de inglés realizan una movilidad en grupo con el centro SILKERBORG GYMNASIUM, en Silkeborg, Dinamarca en la península de Jutlandia. Repetimos colaboración con este centro amigo.
ANTONIO CALABRÚS, PROFESOR ACOMPAÑANTE:
“La estancia del alumnado de 2º de bachillerato incluyó la participación en sesiones lectivas, así como en actividades complementarias y extraescolares. Entre las primeras, el alumnado asistió, distribuidos en pequeños grupos, a clases de Inglés, Español, Ciencias de la geografía, Historia antigua, Latín, Biología, Matemáticas, Religión, Educación Física. En las clases de Español, tanto el alumnado español como el danés expusieron presentaciones sobre la cultura danesa y española, y sobre Silkeborg y Cádiz. En cuanto a las actividades complementarias y extraescolares, el centro anfitrión organizó cenas de convivencia, visitas culturales y actividades lúdicas. Algunos vieron la nieve por primera vez.
Mejoraron la competencia lingüística ya que utilizaron el inglés como idioma vehicular en todo momento, lo que les ha ayudado a mejorar la fluidez y audición para el examen de B2 al que se están preparando.
Nosotros como profesores acompañantes tuvimos la oportunidad, además de asistir con el alumnado a las clases, de reunirnos con el profesorado de los distintos departamentos colaboradores y con miembros del equipo directivo, así como de integrarnos en el día a día del profesorado danés. La estancia, sin duda, resultó provechosa y muy enriquecedora.”
ANA CRISTINA ESPINOSA, PROFESORA ACOMPAÑANTE:
“La participación en el programa Erasmus+ ha resultado increíblemente enriquecedora en muchos aspectos para nuestro alumnado. Gracias a compartir una semana en familias danesas con el alumnado danés que nos visitó un mes antes en Cádiz, nuestro alumnado se sumergió en la cultura y tradiciones danesas y mejoraron su nivel de inglés.
Conocieron de primera mano nuevos métodos y enfoques de aprendizaje y enseñanza. Además, han podido fomentar su espíritu europeo y mejorar sus competencias en las TIC, impulsando su independencia. Los estudiantes también han desarrollado valores democráticos y de sostenibilidad, además de reconocer la diversidad y rechazar cualquier forma de intolerancia o racismo, entre otros.
El alumnado comentó que está enormemente agradecido al programa por la oportunidad de vivir esta experiencia, ya que por la situación económica de muchos, no lo podrían haber disfrutado de otra manera. Y tanto Ana como yo nos alegramos de haber contribuido acompañando al alumnado en esta experiencia.”
AROA , ALUMNA PARTICIPANTE:
"La experiencia ha sido muy positiva tanto para mí como para mis compañeros. Hemos aprendido mucho sobre la cultura danesa, sobre el sistema danés. Además, hemos mejorado nuestra competencia lingüística y nos hemos preparado para el examen B2.
La experiencia de vivir en familias ha sido magnífica. En el futuro espero volver a vivir otra experiencia con Erasmus+. También invito a todos a que se animen y no tengan miedo de vivir una experiencia con Erasmus+!"
VALERIA , ALUMNA PARTICIPANTE:
Mi experiencia ha sido muy gratificante participando en este proyecto. La chica danesa con la que compartí casa en Cádiz y en Silkeborg teñí una personalidad muy parecida a la mía y estuve muy a gusto con ella. Me gustó mucho todas las actividades que realizamos tanto en Cádiz como en Silkeborg.
MARTA, JUAN Y MANUEL, ALUMNADO PARTICIPANTE:
Gracias a esta experiencia hemos aprendido no sólo inglés, sino que hemos creado unos lazos personales con nuestros correspondientes daneses. El tiempo que compartimos con las familias danesas fue genial y nos ayudó a conocer mejor la cultura danesa. En general ha sido una muy buena experiencia y estamos muy contentos de haber disfrutado esta experiencia gracias a que nuestro centro tiene la acreditación Erasmus+.
ANA, ESTHER Y DAVINIA, ALUMNADO PARTICIPANTE:
En primer lugar queremos agradecer muchísimo esta oportunidad que nos ha ofrecido el programa Erasmus+, ha sido única y nos ha enriquecido mucho. Hemos podido conocer la cultura danesa y un país nuevo que nunca habríamos podido ir. Agradecemos también al profesorado del nuestro centro, IES Rafael Alberti, por todo el trabajo realizado para que pudiéramos vivir esta experiencia, aunque nuestra experiencia fue más positiva cuando nuestras corresponsales danesas estuvieron en Cádiz que cuando estuvimos en Dinamarca en sus casas. La experiencia nos ha gustado muchísimo a las tres, ha sido un gran instrumento para hablar inglés y lo hemos reforzado mucho y ahora tenemos más soltura. Animamos a que otros estudiantes participen en una movilidad Erasmus+.
APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN EN LUMON LUKIO, VANTAA, FINLANDIA. Febrero 2025.
"Elegí hacer un job shadowing a Finlandia porque es un país reconocido por los resultados excelentes en lo académico. Tuve la oportunidad de entrevistarme con miembros del equipo directivo y con el profesorado del centro escolar, que me han permitido conocer las características del sistema educativo finlandés, así como las similitudes y diferencias en su estructura, con el objeto de desarrollar una mejor comprensión de la diversidad de contextos escolares existentes en la Unión Europea.
He observado el desarrollo de la jornada lectiva, de la práctica directiva y docente, y de actividades complementarias. Participé en las actividades propuestas en el aula con el fin de adquirir nuevas herramientas metodológicas de la enseñanza de distintas materias.
Me gustaría destacar la importancia que le da al estudio de las lenguas, no sólo las oficiales, el finés y el sueco, sino también el inglés y otras lenguas europeas y fuera del continente europeo.
Gracias a este proyecto he podido observar diferencias entre el trabajo que se desarrolla en el Lumon Lukio Upper School y nuestro instituto Rafael Alberti."
"Durante la movilidad a Lumon Lukio me entrevisté con miembros del equipo directivo y con el profesorado del centro escolar, observé al profesorado encargado de la internacionalización del centro. Además, participé en la vida del centro y he mejorado mi conocimiento del inglés. También he conocido la cultura, historia y geografía de este país.
Para mí ha sido muy interesante el uso que se hace de la competencia digital para el desarrollo de las áreas de ciencias. También ha sido impactante el modelo tan flexible del sistema educativo finlandés en todos los aspectos: a la hora de organización de horarios, tiempo, relación con el entorno, etc.
Terminar diciendo que esta actividad Erasmus+ por observación ha sido una experiencia muy enriquecedora para mí."
APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
EN CAEN, FRANCIA. Octubre 2024.
“En el job shadowing realizado en Explor'Action, en Caen (Francia), realizamos actividades teóricas y prácticas de técnicas de dramatización en el aula. Asimismo, establecimos contactos con un centro esloveno con el que realizaremos movilidades en el próximo curso.”
“Mi experiencia Erasmus en Normandía fue sumamente instructiva en lo que se refiere a la utilización de las artes escénicas como recurso educativo, con talleres en los que pudimos explorar las técnicas de dramatización y narrativa didáctica, la atención a la diversidad con un nuevo enfoque y la mejora en la gestión de las emociones en el aula. Además, practicar el inglés con el profesorado esloveno que también participó en esos talleres fue muy útil para refrescar la escucha y la expresión oral en ese idioma.”