Esta gamificación se va a realizar en el IES Valle del Azahar de Cártama Estación (Málaga), desde el 02 de Febrero hasta el día 17 de Mayo, coincidiendo su finalización con el Día Mundial del Reciclaje. En el centro se lleva detectando desde hace tiempo la necesidad de trabajar hábitos básicos como no tirar basura en el suelo, reciclar los envases de plástico y el papel en la papelera correcta, apagar las luces de las clases, etc.  Con objeto de promover estos hábitos, se ha decidido diseñar una estrategia que motive al alumnado no solo a reciclar, sino a realizar un uso más sostenible de los recursos del centro. 

Propuesta de gamificación: La propuesta de gamificación consiste en un concurso de reciclaje entre las clases de los niveles de 1º, 2º y 3º de ESO. En cada clase se va a colocar una papelera amarilla en la que pueden introducir los envases de plástico que consumen habitualmente en el centro, ya sea en cafetería o en las máquinas (botellas de agua, bricks de zumo, latas…). Una vez por semana, el delegado de clase bajará la papelera al taller de Tecnología, donde se ha instalado una máquina de reciclaje real, hecha por alumnos de Bachillerato. Dicha máquina, basada en el sistema de reciclaje de botellas de los países nórdicos, contabiliza la cantidad de envases introducidos por cada usuario y lo deja registrado en una página web, por lo que cada vez que los alumnos la usen, obtendremos una cuantificación directa y actualizada del nivel de reciclaje de cada clase. 

Esta contabilización de los puntos se hará pública mediante un tablero de clasificación. Cuando termine el concurso, las tres clases que hayan reciclado un mayor número de envases tendrán tres premios sorpresa. No obstante, siendo conscientes de que el concurso tiene una duración larga (de febrero a mitad de mayo), existe una alta posibilidad de que el alumnado pierda interés en el mismo si no ve recompensas a corto plazo. Con objeto de mantener la motivación y participación del alumnado en un nivel constante o incluso de incrementarlo en el tiempo, se ha optado por diseñar un sistema de mini recompensas semanales, que a través de un refuerzo intermitente sirvan de reconocimiento a su esfuerzo e incentiven el sentido de logro. 

Objetivos de la propuesta:

• Fomentar la participación y constancia del alumnado en el reciclaje.

• Fomentar el sentido de la responsabilidad ambiental y los hábitos sostenibles.

• Establecer un sistema de recompensas que impulse la motivación a corto y largo plazo.

Recompensas:

Las recompensas se dan en forma de tarjeta, que podrán utilizar 1 vez. La tarjeta se la deben dar al profesor de la clase donde vayan a utilizarla, y ese profesor luego nos la devolverá a los encargados del concurso. 

Retos temporales y desafíos colectivos: 

Los retos temporales irán apareciendo cada dos semanas. Entre otros, estará el reto de apagar las luces y la pantalla digital todos los días antes de salir al recreo, de ser la clase más limpia, cuidar las plantas del centro… Estos retos tendrán recompensas especiales, que se otorgarán con tarjetas que les darán puntos extra y que además podrán colgar en  el corcho de clase.

Como recompensas finales, el día 17 de Mayo se hará un acto público con todo el alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO, en el que se darán los premios a las tres clases que más hayan reciclado, que serán:

• 1º Premio: una salida al cine.

• 2º Premio: un desayuno gratis para toda la clase en la cafetería del centro.

• 3º Premio: Una palmera de chocolate para desayunar en clase.

Además, para premiar a los grupos que hayan participado, hayan sido constantes reciclando, y no mermar su entusiasmo hacia la repetición del concurso en otros años, se darán otros mini premios a la clase más constante (que hayan bajado a reciclar todas las semanas), la clase que más retos haya superado, la clase más limpia, etc.

Bibliografía: 

Schultz, W. (2016). Dopamine reward prediction error coding. Dialogues in Clinical Neuroscience, 18(1), 23–32. https://doi.org/10.31887/DCNS.2016.18.1/wschultz

Skinner, B. F. (1965). Science and human behavior. Free Press. 

Werbach, K., & Hunter, D. (2012). For the win: How game thinking can revolutionize your business. Wharton Digital Press.