(Special) International Collaborative Practice
国際連携(特別)演習
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この科目は、コロナ禍を機に大きく変わった「New Normal」の世界でリーダシップを発揮できる骨太の学生の育成を目指し、オンライン環境を活用して設計された新しい国際連携演習科目（2単位）です。
本学学生の国際力を強化するため、国を跨いだ学生どうしの国際対話、PBL 型の演習、リビングラボなどを取り入れた多様なハンズオンを含む演習科目です。授業の実施形態も、海外の大学・機関等と連携しやすくするよう、オンライン／オンサイト、集中、分散など多様な形態が可能になっています。
具体的な演習内容はそれぞれの授業で異なりますので、ぜひ以下の各授業紹介から自分の興味・関心に沿った授業を選んで下さい。
These courses aim to train students to become global-scale leaders with the aptitudes required to adapt to new norms, especially due to the COVID-19 pandemic. In these 2-credit courses, students will conduct academic activities promoting international collaboration using online tools.
In order to develop global human resources, the courses will incorporate various hands-on activities such as discussions with students from abroad, project-based learning exercises, and activities using a living lab. The courses will be held in various formats to promote collaboration with universities and institutions overseas (online, on-site, intensive, and weekly).
The details regarding course contents vary depending on the courses. Please refer to the information below to select the course that best interests you.
この授業では、海外の大学生とのオンライン交流を通じて、多様な背景を持つ相手との国際的な協働プロジェクトにおいて必要となるコミュニケーション能力を向上させ、併せて異文化理解を深めることを目指します。
This course aims to deepen students’ international understanding and improve their English language communication skills through international collaboration. It targets the fundamental knowledge and skills necessary for engineers to play active and leading roles on a global stage.
「Innovation for Well-being -GDPを超える世界を創り出す挑戦-」をテーマとして、経済成長のみにフォーカスしない事業の提案を行ってもらいます。
Under the theme of "Innovation for Well-being: The Challenge of Creating a World Beyond GDP," the students will create business proposals that do not focus solely on economic growth.
言語・文化的背景の異なるチームメートと協働して、テクノロジーを介した外国語学習を理論的に解明し、外国語学習アプリのコンテンツを開発します。
The Computer-Assisted Language Learning course offers an opportunity to work with students of different linguistic and cultural backgrounds to critically analyze technology-mediated foreign language learning and to develop contents for foreign language learning apps.
東京の多様な市街地の中から１つの地区を取り上げ、その課題や魅力を発見し、将来の環境・社会・経済の変化を想定した上で、建物・公共空間・都市基盤で構成される物的環境とそれを舞台とする社会環境の提案を行います。
Students are asked to propose a future built and social environment of a selected district among diverse urban areas in Tokyo after discovering its issues and attractiveness, and assuming future environmental, social and economic changes. Built environment includes buildings, public space and urban infrastructure. Students of various expertise will work in a group intensively for 1 to 2 month(s) in A1 to A2 term.
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