教育計劃發展

跨課程學習

1. 按個別主題安排相關專題研習，包括音樂、舞蹈體驗。

2. 積極培養多方面興趣，提升理解及表達能力。

3. 與其他科組合作，製作跨學科研習項目，包括音樂劇、化妝體驗、道具製作。

價值觀教育

1. 透過「觀察」及「探討」不同人物的性格及行為，培養同理心，並從各種故事中剖析。

2. 培育正面價值觀和積極態度，幫助同學在成長的不同階段，當遇上與個人、家庭、社會、國家相關的議題之際，能以此作為判斷的依歸，並勇於承擔和實踐。

3. 為同學提供創作及發揮的機會，透過創作「健康」、「積極」及「正面」的故事，提升學生對自我、社會、民族的責任感，培養優良品格，建立積極的人生觀。

4. 安排同學觀賞戲劇，培養關注弱勢社群；培養對國家和社會的歸屬感，承擔國民責任。

5. 透過分組排練，建立正確的社交習慣，並尊重不同族裔同學的文化及生活習慣。

專題研習

1. 推行專題研習以發揮自主學習精神，培養共通能力。

2. 於「戲劇創作專題研習」中，分別需處理「導演」、「演員」、「佈景設計」、「道具統籌」、「音響設計」、「形象設計」及「燈光設計」，各方面能力均有一定程度要求。

資訊科技教育

1. 應用資訊科技改進學習能力，透過互聯網欣賞戲劇片段。

2. 利用互聯網搜尋有關專題研習課題資料。

3. 電子學習：利用教學軟件設計教材，包括Google form, Nearpod等。

處理學習差異

1. 積極修補差異，提高興趣，課堂深入淺出，以「多實踐」為原則。

2. 作業及評核方式多樣化，務求評估多元能力。

3. 運用朋輩協作學習，鼓勵能力較高的同學作小老師，協助有需要的同學。