研究テーマ

基礎期から向上期の教員の課題解決につなげる支援

～「自走」する教員の育成へ向けた「伴走者」の在り方～

   「令和の日本型学校教育」に示されている、個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じて「主体的・対話的で深い学び」を実現することは、児童生徒の学びのみならず、教師の学びにも求められています。

　そこで、本教育センターでは、教師自身の「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指して「研修観の転換」に取り組み、教師の「自走」を促すための「伴走者」の在り方を視点とし、教師の課題解決につなげる支援について研究しています。「ＫＹＯサポ」は、その一環として作成しました。教師が自身のニーズに合わせて内容を選んで学んでいく「自走」を支えるためのコンテンツ等を掲載しています。

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