當我們細看他們的課表，會發現一堂課叫做「六大主軸」，其實大概就是一般小學的綜合課，但不一樣的是，六大主軸為校本課程的一環，其中有四個主軸與金瓜石、礦山的人文特色有關，例如邀請地方耆老來講述礦山的故事、產業遺跡，或帶學生認識礦石的種類等等，因為瓜山國小認為曾經興盛於此的礦業，是他們必須傳承下去的文化底蘊。

除了六大主軸，瓜山國小還有一個特色，就是他們安排了非常多元的社團，包括足球、鉛/壘球、心鼓、高爾夫、陶藝、書法等等數不清的項目，這些都是有寫在課表上，每週都有的活動，怪不得學生這麼多才多藝。

學校規模小，並不會讓孩子的學習能力程度打折。由於各個孩子的情況不同，瓜小老師設計了一系列的教材，以輔助孩子們學習：有些孩子咬字不清楚，老師會要求他每天念一篇短文；特殊疾病的孩子，老師會安排他進行靜態的活動。雖然基礎科目的考試難度不亞於都市，孩子們仍然可以得到高分，可知這裡學生的程度與都市孩子沒有什麽不同。

在瓜山國小裡，學生約莫20餘人，校長給了孩子許願的機制，每個人可以根據夢想選擇一件想要做的事情，導師會協同孩子共同完成每個孩子的願望，其中一位陳安學生，想成為一名畫家，他的許願便是舉辦畫展，師生決定在校慶時完成陳安的願望，在瓜小孩子的心中都有屬於他們的金瓜石故事，他們把故事濃縮在一張畫紙上，既完成故事的傳遞甚至是宣揚金瓜石的美好，更是完成陳安辦畫展的夢想，陳安作為畫展的主秀，其他同學為陪襯。在今天離開瓜小前，他們把故事畫製作成明信片作為道別的禮物，並詳細講解故事脈絡，明信片背後附上QRcode，有他們親自講解的影片，讓金瓜石故事伴我們回到都市，以然能隨時戀想金瓜石的美好以及偏鄉小學的美好。

瓜小的孩子走近圍牆，向我們介紹簡單的娛樂——捏伏石蕨葉，清脆的碎裂聲，療癒孩子們的小小心靈。

在活動的尾聲，我們與瓜小的孩子們進行了一場「運動會」，孩子們的活動力在此充分展現。瓜小的混齡體育課程，舉凡足球、壘球、籃球到高爾夫球皆有涉略，造就了十分愛運動的學生。

與孩子們交流的過程中我們發現，因為待在學校的時間長，多數活動離不開校園，有些娛樂甚至是在家進行，跟我們印象中的鄉下小孩差異甚大。