自傳指導

【自傳寫作指導】2016/06/27

配合高職國文第四冊應用文「履歷與自傳」。

從六月初，就不斷耳提面命，要準備開始練習傳寫自傳了，請同學想一想怎麼寫比較好。

真正上機到電腦教室的時間是6/22及6/27，雖然有點趕有點少，但聊勝於無。

積極的學生，寫好了紙本書面草稿，一到電腦教室就啪搭啪搭的打字。

有些學生，卻是帳號密碼忘光光，光是進入系統就花了兩個星期。

為了節省大家排版的時間，

老施還自以為貼心的製作了Word文件範本，

同學們只要把OOO及......填入對應的文字即可。

但是還是有人抱怨無法在兩節課內完成......

離奇的是，這些抱怨的人，

在老師第一次上機後說「有困難的同學要找老師想辦法」，

整整一週過去了都沒有人說有困難，

但是繳交作業的早上11點，

距離繳交作業的13點課堂只剩2個小時，

才說有困難...

到了現場，顯然雙手空空，才開始一直問「求學歷程要寫什麼?...」

很快的，下課了，有人還是沒有完成上傳。

只能期待大家能在晚上十點前完成上傳。

另外，商二１因為專題製作的課程有安排繳交簡歷的作業，

所以有些同學就很天真可愛的直接上傳繳交。

但是一比對內容，才發現根本截然不同，

有些人的簡歷從頭到尾只有一個重點＂社團活動紀錄＂，

並不是老師我想要的＂升學用自傳＂...

是因為天氣熱嗎？

還是因為接近期末呢？

難道是因為大家都專心準備期末考？

總之，

這次的應用文多元評量繳交一份升學用自傳，

比我預期得更加坎坷。

【高三正式版編印後】2017/10/12

雖然說考完統測，高職生的高中課業就幾乎完畢了。

但是考完統測後的國文課，卻反而更忙碌，因為要撰寫升學用的自傳及編製作品集等等。

事實證明，還是有「明確目標」時，最有動力！

因為高三寫作的自傳，不只是為了一次國文成績，更是關係到自己的未來，所以多數同學們充分積極主動的修改撰寫。

也幸好當時有留下「高二不大健全的自傳」，聊勝於無之際，讓起頭難這事減少了強度。

一年前的「老師逼學生寫」，讓一年後的「學生逼老師改」，成了正向的循環發展。