（一）適性揚才激發數理潛能
招收數學科、自然科性向明確且具專長的學生，因材施教，進行加深加廣的教學課程，培養數理實驗班之實作能力，並透過參與各項相關競賽，由培訓過程激發其數理潛能，經由理論與實作之相輔相成，使學生體會數理活動之樂趣。
（二）數理教育課程與教材
配合十二年國民教育制度之推動，銜接國中數理學科教育，並加深加廣，以培植科學研究人才，奠定高深學術與專門知能之基礎，同時推動數理學科課程之研究，加強啟發性教學之研究與發展，並檢討中小學與高中課程之統整與銜接，以避免學習之落差，奠定多元化教學評量之基礎。
（三）提昇數理教師知能
各學科教學小組教師應隨時交換教學心得、共同研討、資源共享、經驗傳承，並互相支援特殊單元之教學及專題研究課程之指導。並定期調訓教師研習科學新知，激勵教師充實所學熱心教學，提升數理學科教育品質。
（四）建立學校特色落實社區升學
藉此計畫充實學校軟硬體教學設備，改善教學環境，發展學校數理教育特色，提升本校學生對於數理課程學習風氣。多元智能的時代，學校有義務培養學生具有競爭力、創造力、宏觀視野及健全人格特質之 E 世代人才。本校擁有優秀認真又努力奉獻的教學與行政團隊，設備新穎的科學館大樓，辦學績效顯著，深受社區民眾的信賴，能吸引鄰近國中畢業生就近升學，以促進各區域高級中學教育平衡發展。