FASE 1:

REFLEXIÓN ABP

Las primeras experiencias en mi centro sobre el ABP trae, como todo en la vida, ventajas e inconvenientes:

1. Intentamos en el tercer ciclo de primaria donde me encuentro, formar personas capaces de interpretar los fenómenos y acontecimientos que ocurren a su alrededor, sin embargo no siempre hay un apoyo del entorno familiar y educativo que favorezca la innovación.

2. Se incita a la búsqueda y producción de conocimientos a través de experiencias de aprendizaje atractivas que involucran a los estudiantes en proyectos complejos del mundo real donde desarrollan habilidades y conocimientos. Contamos con el hándicap de un horario lectivo poco e incluso nada adaptable a los posibles proyectos.

3. Los proyectos tienen objetivos claros, enfocados a lo que los estudiantes deben saber como resultado de los aprendizajes, sin embargo las leyes educativas que se vienen sucediendo son excesivamente rígidas con los currículos.

4. Si realmente conseguimos que los alumnos/as construyan sus propios conocimientos, desarrollen competencias y trabajen de forma colaborativa, tiene que ir acompañado de una verdadera transformación en la mentalidad del docente que no siempre se produce.