UDI 3-WE LOVE PLANET
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
2.1. Precisar en qué consiste la contaminación y categorizar los tipos más representativos. CMCT, CAA.
2.2. Contrastar en qué consisten los distintos efectos medioambientales tales como la lluvia ácida, el efecto invernadero, la destrucción de la capa de ozono y el cambio climático. CCL, CAA, CSC.
2.3. Precisar los efectos contaminantes que se derivan de la actividad industrial y agrícola, principalmente sobre el suelo. CCL, CMCT, CSC.
2.4. Precisar los agentes contaminantes del agua e informar sobre el tratamiento de depuración de las mismas. Recopilar datos de observación y experimentación para detectar contaminantes en el agua. CMCT, CAA, CSC.
2.8. Contrastar argumentos a favor de la recogida selectiva de residuos y su repercusión a nivel familiar y social. CCL, CAA, CSC.
2.9. Utilizar ensayos de laboratorio relacionados con la química ambiental, conocer qué es la medida del pH y su manejo para controlar el medioambiente. CMCT, CAA.
2.10. Analizar y contrastar opiniones sobre el concepto de desarrollo sostenible y sus repercusiones para el equilibrio medioambiental. CCL, CAA, CSC.
2.11. Participar en campañas de sensibilización, a nivel del centro educativo, sobre la necesidad de controlar la utilización de los recursos energéticos o de otro tipo. CAA, CSC, SIEP.
2.12. Diseñar estrategias para dar a conocer a sus compañeros y compañeras y personas cercanas la necesidad de mantener el medioambiente. CCL, CAA, CSC, SIEP.
Tarea 1: INTRODUCCIÓN: Podcast
Comenzaremos la unidad visualizando la película-documental: "THE 11th HOUR". La analizaremos posteriormente, comentándola y aportareis vuestra opinión a través de un "podcast" que publicaremos.
- Enlace a la película: https://vimeo.com/19180002
Tras visualizar la película-documental, realizareis un resumen y expresaréis vuestra opinión al respecto.
- El resumen lo realizais en el cuaderno.
- Vuestra opinión la grabareis para realizar un PODCAST (en clase veremos cómo y qué rúbrica utilizamos para evaluarlo).
Tarea 2: CAMPAÑA de SENSIBILIZACIÓN
Para llevar a cabo esta tarea, comenzareis investigando sobre los tipos de contaminación (según su origen y el ambiente al que afectan). Profundizando en sus efectos y causas.
De ahí, propondréis las posibles campañas de sensibilización que se pueden llevar a cabo desde el colegio y en el propio pueblo.
*Os dejo el enlace a un Diccionario de Términos Medioambientales:
Os adjunto un informe de Greenpeace sobre la contaminación en España:
Material EXTRA
Importancia del suelo
Un pequeño vídeo que nos muestra la importancia del suelo en diferentes aspectos,
desde sus funciones como ente ambiental hasta la importancia social de su
conservación.
¿Qué es la química verde?
El Dr. Patrick Moyna nos introduce en el tema de la química verde, una nueva forma
de ver los procesos químicos, aplicando la máxima de que «el lugar más limpio no
es el que más se limpia, sino el que menos se ensucia». Nos da dos ejemplos de
química verde: la fotoquímica, o la química basada en procesos iniciados por la
luz, y los líquidos iónicos, compuestos formados por moléculas orgánicas iónicas,
sales, que no contaminan como los disolventes tradicionales (derivados del petróleo,
clorados o acetona) y que son capaces de disolver materiales que ningún otro
disolvente puede, como es el caso del papel.
Home (Yann Arthus-Betrand; 2009)
El documental muestra la historia del planeta Tierra desde sus inicios hasta el presente.
En la película se pueden ver secuencias de imágenes de todo el mundo, en
las que puede apreciarse cómo el hombre está afectando al planeta: el cambio
climático, la deforestación, la sobreexplotación de acuíferos, la pérdida de la biodiversidad,
etc. El documental advierte que, según los científicos, si no modificamos
nuestra conducta, la situación podría ser irreversible en unos pocos años.