SESSION 1

ACTIVIDAD 1: Comenzamos presentándonos

Vamos a trabajar con PADLET para comenzar. PADLET es quizás una de las herramientas 2.0 más sencilla de utilizar en el aula y que a su vez más usos pueden aportar.Todos recordamos los corchos de aula en los que cuando éramos niños poníamos nuestros trabajos, o el maestro colgaba notas informativas, el horario de clase, los deberes .... Estos corchos o tablones siguen usándose en todas las aulas del mundo. No obstante, las tecnologías dentro del aula nos aporta la posibilidad de ampliar el potencial de estos tablones de aula y poder hacer uso de él de manera interactiva y colaborativa a través de una herramienta llamada Padlet.

Este programa tiene enormes ventajas, como es: su sencillez, su capacidad de ser compartido, la posibilidad de incluir diferentes elementos, es gratis, tiene una interfaz agradable...

1. Accede a este enlace de PADLET que he creado para vosotros/as: https://padlet.com/senya_1986/8xmw2clludy 

2. Haz doble click en cualquier espacio del muro y se añadirá una pequeña nota de texto.

3. En título: PON TU NOMBRE

4. En la descripción debajo, preséntate a ti mismo en inglés/francés hablando de tus datos personales (no demasiados), hobbies, etc.

5. Añade una fotografía tuya o de alguna de tus aficiones como he hecho yo.

ACTIVIDAD 2: Creamos nuestro propio PADLET para nuestra clase

1. Entra en padlet.com y haz click en ENTRAR O REGISTRARSE (puedes acceder con tu cuenta de facebook o de google por ejemplo)

2. Una vez hecho esto, vas a crear tu PRIMER MURO

3. Haciendo click, añade alguna pregunta interesante que pueda suscitar las opiniones de tus alumnos/as en inglés/francés. Hobbies, comida, preferencias deportivas, etc. 

4. Añade algunas imágenes que puedan ayudarles a inspirarse.

5. Personaliza tu muro haciendo CLICK la RUEDA DE ENGRANAJE y después en PAPEL TAPIZ y en diseño.

6. Cuando creas que está terminado, ve a PRIVACIDAD y selecciona VÍNCULO OCULTO. 

7. Ve después a DIRECCIÓN  y copia el enlace (también puedes compartirlo en tus redes sociales con el BOTÓN COMPARTIR.

8. Pega tu enlace en una nota en este muro PADLET poniendo TU NOMBRE ARRIBA  y EN LA DESCRIPCIÓN pones el enlace. ENTRA AQUÍ: https://padlet.com/senya_1986/uz497682fg9o 

9. Entra a los muros de los compañeros y deja tu opinión.

ACTIVIDAD 3: Trabajando con el vocabulario. NUBES DE PALABRAS.

Wordle es una aplicación web gratuita que permite crear una nube de palabras basado en la frecuencia de las palabras en un texto en particular. Se puede utilizar para estimular el pensamiento de los estudiantes sobre el significado, la importancia y relación de las palabras

1. Accede a https://www.nubedepalabras.es/ 

2. Haz click en CREATE

3. Escribe palabras que estén relacionadas con un tema concreto de vocabulario, el que estés impartiendo actualmente, o uno que te guste.

4. Escríbelas y sepáralas por comas. Si consideras que alguna palabra es más importante que las demás, ESCRÍBELA EN VARIAS OCASIONES, después estará más resaltada.

5. Cuando hayas introducido de 10 a 15 palabras y repetido algunas (puedes copiar y pegar para eso) haz clik en GO

6. Aparecerá tu nube de palabras, después haz click LAYOUT y COLOR para personalizarlo.

7. Una vez acabada, haz click en SAVE TO  PNG, rellena los datos y compártela

8. Vuelve al padlet que hiciste anteriormente en la actividad 2 y SUBE TU WORDLE.

ACTIVIDAD 4: Ejemplo de actividad con Wordle

Vamos a realizar una actividad  con WORLDE, otra aplicación para crear nubes de palabras.

1. Accedo a http://www.wordle.net/

2. Busca en GOOGLE la letra de una canción que le pueda gustar a tus alumnos/as en inglés/francés y que se ajuste a su nivel. Copia toda la letra.

3. Dale a crear y pega la letra de la canción.

4. Cuando se genere la nube de palabras, dale formato y configúrala a tu gusto.

5. Súbela a tu muro de padlet.

¿QUÉ HACEMOS DESPUÉS?

• En clase, proyecta la nube de palabras y pregúntales qué canción creen que es, de qué puede tratar, etc. Pregunta si entienden todas las palabras, que sirva a modo de brainstorm.

• Pídeles a cada uno que elija una sola palabra y que la piense, que NO la diga. Que la recuerde bien.

• Diles que van a escuchar la canción y que tienen que levantarse cada vez que escuchen su palabra. (probablemente hayan elegido las que más se repiten porque están más grandes)

• Después, pídeles que dibujen una tabla de 3 filas por 3 columnas (haz tú lo mismo en la pizarra) y que rellenen cada hueco con una palabra que les guste. Que elija cada uno sus 9 palabras.

• Una vez hecho esto, pon de nuevo la canción y a modo de BINGO haz que vayan tachando si escuchan su palabra. Haz tú lo mismo en la pizarra.

• El primero en tachar sus 9 palabras es el ganador.

ACTIVIDAD 5: Creamos Mapas Conceptuales

1. Accede a https://tobloef.com/text2mindmap/

2. A izquierda, escribe una jerarquía de palabras. Por ejemplo, MEDIOS DE TRANSPORTE y debajo dándole al tabulador escribes CON RUEDAS y debajo dándole de nuevo al tabulador escribes BICICLETA, debajo SIN TABULADOR, COCHE; repites el proceso respetando la jerarquía.

3. Una vez terminado, haz click en DRAW MINDMAP y aparecerá el mapa conceptual.

4. Configúralo a tu gusto en OPTIONS

5. Haz click en DOWNLOAD y después guárdalo como imagen.

6. Compártelo en tu PADLET (en el que creaste en la actividad 2) bajo el título MINDMAP.

ACTIVIDAD 6: Creamos Mapas Conceptuales

1. Accede a https://bubbl.us/

2. Haz click en START BRAINSTORMING

3. Crea un mapa conceptual con los miembros de la familia en INGLÉS/FRANCÉS

4. Cuando hayas acabado haz click en EXPORT como imagen

5. Compártelo en tu PADLET (en el que creaste en la actividad 2) bajo el título MINDMAP.