善用軟件來創造"Wow效應"，引起學生的學習興趣，是成功課堂的第一步。同時，清晰的指引和講解，讓學生能夠清楚地理解線上課堂內容，也非常重要。幸運的是，線上有許多免費資源可供教師使用，例如Apple Teacher計劃、Google Educator計劃等等。在短片分享中，講者亦展示了如何使用Apple Keynote進行實時直播，以及如何使用Apple iMovie創作創新的教學影片。透過善用這些工具和資源，教師可以引起學生的興趣，增強他們的學習體驗。

作為專業教師，必須與時並進，在疫情期間，教師應不斷學習，以應對網上教學的挑戰。例如，密切關注各國教師的應對方法，研究有哪些教學法值得借鏡，從而增強自身的教學能力。在教學方面，體育科教師在結合虛擬教學和實體課堂時，需要特別注意家居運動的安全問題，並留意運動技能所需的空間和難易度，以免學生在家中環境中面臨危險。此外，在短片分享中，講者還展示了如何教授拋接膠圈的教學技巧。

作為英文科教師，分享者認為 Microsoft Team Reading Progress 是一款非常有用的軟件，可以幫助學生在家練習英文朗讀。當學生完成朗讀後，系統會立即顯示學生的朗讀報告，讓學生了解自己需要改進的問題，並進行相應的改進。同時，老師也能收集所有學生的朗讀報告，以分析他們的學習難點。

此外，PearDeck和Kahoot等平台可以讓學生即時反應，讓老師收集學生的學習數據，以便調整自己的教學進度。分享者還推薦教師瀏覽Go e-learning網站，該網站匯集了許多教師使用電子教學工具的實際經驗，並通過影片展示如何使用各種不同的電子工具來實現不同的教學目標。

在虛擬教學的環境中，提升學生的參與感尤為重要。因此，教師需要改變傳統的講述式教學方式，轉而採用任務形式，令學生更投入地參與課堂。分享者在分享中介紹了教學方式的小示範、教材設計、課室教學、思考學生需要以及難點設計等，這些對於準備和進行電子教學的教師都非常有幫助。

同時，分享者還指出電子教學與傳統教學之間的一個最大差別在於教師無法監察所有學生的面貌和學習情況。她在分享中提出了改善方法，並介紹了如何增加學生的互動，以便教師能夠更好地了解學生的學習狀況，並及時調整教學策略。這些方法對於教師進行電子教學非常有幫助，可以提高學生的學習效果和參與度。

在虛擬學習和教學的環境中，提升學生的外在學習動機和內在學習動機尤為重要。分享者介紹了TPACK理論，根據學生的能力和需求，選擇合適的程式，以提高學生的學習效率。分享者還分享了自己的教學經驗，展示了如何使用電子平台（例如LoiLoNote）來教授數學科目，提高學生的學習動機和學科知識。

分享者強調師生及生生之間的互動在教學和學習中尤為重要，並推薦準教師使用SAMR模型，選擇合適的電子輔助工具融入教學和學習中。分享者展示了如何使用Apple iPad上的應用程式觀星和進行"宇宙旅遊"，運用增強現實和虛擬現實技術，讓學生身歷其境，親身體驗。此外，Google Map也可以用來教授常識科目中的某些課題，例如社區、香港地理、中國地理和世界地理等。

分享者分享了許多關於虛擬教學和學習的不同經驗，包括搜索信息、在線課堂的常規和互動、學生的多樣性和學習需求等等。分享者還推薦使用"Google Earth" 和 "360相機"來教授一些課題，例如市區重建，讓學生能夠了解過去社區的樣貌和世界各地的風貌，而不必離開校園。分享者還展示了如何使用360相機進行教學，並分享了使用時的經驗。

分享者認為提升學生的投入度和參與度非常重要，最好的虛擬教學是將學生置於"主角"的位置。學生需要自行完成課前和課後的任務，並在課堂中積極參與活動，例如在ZOOM上分享畫面或講解課題等。分享者推薦了三種應用程式，包括使用Micro bit的線上教室功能來教授初中編程、使用Tinkercad展示立體模型，以及使用Scratch創作立體遊戲和AI等。

在虛擬教學的情況下，借助合適的電子學習平台或工具（例如Google、Schoology、Youtube、3D/4D的程式），可以讓學生在課前備課，進行課前預習。同時，教師可以藉此獲取數據，了解學生的學習需要和興趣，以調節課堂進度。分享者還講解了不同電子學習平台的特點，讓準教師初探各種電子學習平台的優勢。

分享者是學校的創科團隊，並在2021/22教育城的創新教師比賽中獲得了中學組的金獎。分享者認為，AR和VR技術可以應用於不同的科目，並建議選擇具有完善後台和介面的工具。在電子教學方面，教師應該計劃好整個教學設計，確保教學內容的完整性和連貫性。分享者推薦準教師探索香港教育城平台的教師資源庫、Edpuzzle、TED Talk 等工具，以促進教學內容的設計。