STEAM教育是目前教育的趨勢，教學方式是融合：
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五個領域的專業知識進行教學，並將真實情境融入課程中，提升自我效能感並培養解決問題核心素養能力的跨領域學習模式。
五個領域的專業知識進行教學，並將真實情境融入課程中，提升自我效能感並培養解決問題核心素養能力的跨領域學習模式。
「STEAM x 淨灘 創意行動家養成班」融合環境教育與STEAM教育(科學、科技、工程、藝術與數學五大領域)，讓學員增進環境相關知識、技能、態度及價值觀，促使重視環境保育；學習針對真實情境問題提出設計發想，進行探究實作，與團隊溝通討論與溝通並合作做出實際製品，解決海洋廢棄物問題。
「STEAM x 淨灘 創意行動家養成班」融合環境教育與STEAM教育(科學、科技、工程、藝術與數學五大領域)，讓學員增進環境相關知識、技能、態度及價值觀，促使重視環境保育；學習針對真實情境問題提出設計發想，進行探究實作，與團隊溝通討論與溝通並合作做出實際製品，解決海洋廢棄物問題。
在全球快速發展與變遷的時代，我們與孩子共同有效解決環境問題，迎向更美好的未來!
在全球快速發展與變遷的時代，我們與孩子共同有效解決環境問題，迎向更美好的未來!
融合Science(科學)、Technology(科技)、Engineering(工程)、Art(藝術)和Mathematics (數學)五個領域的專業知識進行教學，強調工程概念，並將真實情境融入課程中，提升自我效能感並培養解決問題核心素養能力。
融合Science(科學)、Technology(科技)、Engineering(工程)、Art(藝術)和Mathematics (數學)五個領域的專業知識進行教學，強調工程概念，並將真實情境融入課程中，提升自我效能感並培養解決問題核心素養能力。
運用多元的教學方法，培養學生的個人知識、技能、態度及價值觀，過程中了解人與環境的重要關聯，以解決現在或未來的環境問題。
運用多元的教學方法，培養學生的個人知識、技能、態度及價值觀，過程中了解人與環境的重要關聯，以解決現在或未來的環境問題。
運用小組討論與溝通，讓人人能發揮特長，合作產出解決問題的工具或方法，藉由交流與合作，做中學，學中做，培養解決問題的能力。
運用小組討論與溝通，讓人人能發揮特長，合作產出解決問題的工具或方法，藉由交流與合作，做中學，學中做，培養解決問題的能力。
課程採專題式導向學習，符合108課綱自然科學領域的探究與實作課程；從真實情境導入STEAM跨領域知識及工程設計思維，符合升學各階段學習歷程檔案等考試核心，使學生在實作、科學素養與升學三者兼顧。
課程採專題式導向學習，符合108課綱自然科學領域的探究與實作課程；從真實情境導入STEAM跨領域知識及工程設計思維，符合升學各階段學習歷程檔案等考試核心，使學生在實作、科學素養與升學三者兼顧。
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