Pour les Erasmus Days, les partenaires du projet EquALL(ING), soutenu par le programme Erasmus+, vous proposent de découvrir le projet en vidéo en cliquant ici ! 🎬

Voici nos partenaires :

1. Centro Angel Sanz Briz en Espagne

2. Cpepa Cella en Espagne

3. Orient Express-Frauenberatungsstelle en Autriche

4. CPIA2 BA - Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti en Italie

5. Association Odyssée en France

6. topcoach.sk en Slovaquie

7. Ljudska univerza Celje en Slovénie

Commencé en septembre 2020, le projet EquALL(ING) se concentre sur l’éducation des adultes et l’égalité de genre à partir d’une perspective intersectionnelle. Les objectifs principaux sont d’échanger sur les pratiques professionnelles entre structures d’éducation des adultes en Espagne, en France, en Italie, en Slovénie, en Slovaquie et en Autriche, d’élaborer un questionnaire diagnostique afin d’identifier les besoins des formateurs.rices et de leur proposer des activités, des méthodes et des outils.

Les premiers mois de l'année scolaire 2020-2021 ont beaucoup apporté au projet EquALL(ING). Ces premiers pas, marqués par une situation exceptionnelle, ont été l'occasion de connaître l'ensemble des partenaires, de commencer à travailler ensemble et de nous familiariser avec le projet et ses résultats. Notre espace EquALL(ING) (en photo, l'espace réalisé par CP Ángel Sanz Briz) a annoncé le début de notre aventure. Les premières semaines du projet étaient dédiées aux présentations des partenaires, des organisations et des personnes impliquées dans le projet. Des réunions ont eu lieu (toutes réalisées en ligne en raison de la situation sanitaire), planifiées afin de bâtir des fondations d'un projet ayant pour objectif d'améliorer l'égalité de genre dans l'éducation tout au long de la vie.

Dès le début du projet, nous souhaitions être entendu.e.s et vu.e.s afin d'exposer les résultats du projet au plus grand nombre. Il s'agit d'un projet qui implique des femmes pour lesquelles différents vecteurs de discriminations et d'inégalités se combinent, tels que l'âge, les origines, l'éducation...

Par conséquent, les partenaires ont réalisé un événement simultané lors des #ErasmusDays en octobre. CP Ángel Sanz Briz, CPEPA Cella, Association Odyssée Bordeaux, Orient-Express Frauenberatungsstelle, Ljudska univerza Celje, CPIA2 Bari et Topcoach ont célébré ensemble le programme Erasmus en diffusant une vidéo de présentation du projet !

Une première réunion transnationale virtuelle

Le moment était ensuite venu de nous retrouver pour une réunion de lancement du projet. Défi, enthousiasme et motivation étaient au rendez-vous ! Si une réunion transnationale est toujours un challenge à surmonter, son déroulement entièrement en ligne a ajouté encore plus de piquant.

Voici quelles étaient nos intentions au sujet de la communication : choisir la plateforme, préparer les documents pour les partenaires, donner le meilleur de nos compétences linguistiques. Nous avons fait tout ce qui était en notre pouvoir afin de mettre l'équipe du projet à l'aise. Nous avons travaillé ensemble pendant plusieurs heures pour mieux connaître notre projet commun, nos collègues et leurs organisations, ainsi que les apprenant.e.s avec lesquel.le.s nous travaillons. La rencontre s'est conclue par la présentation de plusieurs life stories, climax émotionnel de notre réunion partenariale. Nous avons écouté l'histoire de Pilar, une dame âgée qui, après avoir traversé de nombreuses difficultés au cours de sa vie, a décidé de suivre son souhait d'apprendre l'anglais. Ou encore celle d'un étudiant afghan (M.), qui, après avoir surmonté des dizaines de situations extrêmement dures, a eu l'opportunité d'étudier en Autriche et de suivre le programme de notre partenaire viennois.

En conclusion, cette réunion de lancement a rempli tout ce que nous attendions d'elle : se sentir membre d'une équipe, mieux comprendre nos réalités, être conscient.e.s des attendus du projet.

L'identité visuelle du partenariat

Une fois que l'équipe du projet a été définie, plusieurs tâches ont été réparties, dont la plus visuelle : créer une image qui rassemble et qui représente le projet. Nous avons suivi l'idée de notre partenaire italien et nous avons transmis le flambeau aux étudiant.e.s. L'équipe italienne s'en est emparé et a réalisé un formidable travail avec ses étudiant.e.s. Voici plusieurs propositions que nous souhaitions partager avec vous.

Désormais, Vienne et Teruel travaillent ensemble pour concevoir la version finale du logo qui illustrera dès lors l'ensemble de nos productions.

Le projet en 2021...

Aujourd'hui, une nouvelle année commence pour le projet. Une année constituée d'activités d'apprentissage et de formation, de réunions transnationales, de discussions de groupe, tout en découvrant de nouvelles life stories et en identifiant les compétences des formateurs et formatrices en lien avec l'égalité de genre, et en gardant un oeil sur la réalité intersectionnelle des étudiant.e.s participant aux programmes éducatifs ou de formation. Une année pour grandir.

L’objectif principal du projet EquALL(ING) est de promouvoir, à travers l’adoption d’une approche intersectionnelle, des opportunités égales pour les femmes, hommes, migrant.e.s, jeunes et personnes âgées impliquées dans la formation pour adultes et l’éducation tout au long de la vie.

En Janvier, le site internet du projet a été lancé. Il dispose de contenus en anglais et dans les six langues des partenaires : français, italien, slovaque, slovène, espagnol et allemand.

En janvier et en février, les activités du projet ont pris vie en devenant plus nombreuses et intéressantes. Les apprenant.e.s sont devenu.e.s protagonistes du projet au travers de leurs life stories : des histoires de vie significatives et marquées par des difficultés dans l’accès à l’éducation ont été collectées et partagées, en anglais, entre partenaires.

De plus, des groupes partageant la même langue ont été organisés avec plusieurs participant.e.s de chaque structure partenaire : groupe d’albanais, arabe, farsi, français, serbe, espagnol… Une batterie de questions a été créée et partagée afin de guider les rencontres : en premier lieu, les rencontres locales internes à chaque partenaire, puis les rencontres virtuelles entre partenaires. Des activités supplémentaires ont été identifiées de façon à briser la glace et créer un climat affectif favorable facilitant la conversation et le partage.

Les partenaires échangent désormais leurs opinions, leurs propositions et leurs outils afin de dépasser de potentielles difficultés et d’améliorer les performances du projet EquALL(ING).

Voici le site du projet : https://sites.google.com/formacionteruel.es/equalling-fr

Le projet EquALL(ING) aboutit à des premiers résultats au regard des échanges des pratiques entre professionnels.les sur les thématiques de l'égalité du genre et l’intersectionnalité : une banque d'activités avec des "best practices" a été établie, des discussions de groupes et des histoires de vie analysées, des compétences pour des enseignants et formateurs dans le champs de l'éducation des adultes avec une approche intersectionnelle dressées.

Ce mois-ci (Juin 2021) la 3ème réunion transnationale du projet a eu lieu. La réunion était divisée en deux sessions, la première dédiée à la coordination du projet et la seconde pour travailler sur les outils pédagogiques : analyse de la réalité intersectionnelle des apprenantes adultes (souvent migrantes, femmes âgées, et/ou sans qualifications), banque d'activités de "best practices", décalogue des compétences dans une approche intersectionnelle pour les formateurs.trices et les premières étapes d'un programme de formation sur le même sujet.

En raison de la situation COVID 19, la réunion a été organisé virtuellement, mais tous les partenaires européens étaient enthousiastes, proactifs et prêts à participer.

Pour la deuxième session de cette réunion les partenaires européens travaillaient ensemble sur les outils pédagogiques avec une approche ludique centrée sur les pouvoirs magiques que nous possédons tous ;)

Les résultats ont été plus que satisfaisants, car les participants.es ont trouvé

• des multiples idées géniales pour concevoir des activités liées à l'égalité de genres, d'un point de vue intersectionnel

• des pouvoirs magiques transformés en compétences concrètes pour les formateurs.trices à adopter quotidiennement dans leurs cours

• des lignes directrices pour une formation de formateurs sur l’intersectionnalité et l'égalité des genres dans la formation pour adultes

Les sept partenaires (Odyssée de Bordeaux, Orient Express de Vienne, CPIA Bari d'Altamura, CPEPA Cella, Topcoach SR de Bratislava, LUC de Celje et Centro de Profesorado de Teruel) ont su développer, durant cette période, un merveilleux sens de l'équipe, malgré le manque de rencontres physiques et ont été efficaces pendant leurs séances de travail.

Maintenant, après presque un an de travail en ligne, il est temps de se préparer aux réunions en face à face. La prochaine aura lieu à Vienne en septembre. Tout d'abord, une réunion de coordination, suivi immédiatement par une session de formation pour les éducateurs.trices et/où formateurs.trices sur des outils créatifs et artistiques comme ressources pédagogiques lors du travail sur l'égalité des genres et l'intersectionnalité dans la formation tout au long de la vie.

Pour les Erasmus Days 2021, les partenaires du projet Erasmus+ EQUALLING proposent une réunion en ligne ouverte à toute personne intéressée ! Les sept organisations partenaires seront présentes pour parler du projet qui vise à renforcer les pratiques en faveur de l'égalité de genre dans la formation pour adultes. Ce sera l'occasion de développer votre réseau en Europe et d'en savoir plus sur ce projet !

Rendez-vous sur Meet le jeudi 14 octobre 2021 de 12h à 12h30 !

Les infos : https://www.erasmusdays.eu/event/equalling-time/

Découvrez les derniers temps forts du projet Equalling en vidéo !