Attività

PROGETTI

Ogni anno la programmazione si sviluppa in un percorso organico a tema. Le linee programmatiche sono costruite sulle specificità degli obiettivi dei “ Campi di esperienza” degli indirizzi nazionali vigenti.

  • Nell’anno scolastico 2018/2019:
  • “ INSIEME! Raccontiamo la nostra giornata a scuola”( in sintonia con la formazione FISM)
  • “Apprendimento nella prima infanzia alla luce delle scoperte neuroscientifiche”.
  • “Riciclo” (con tecniche del teatro sensoriale)
  • Progetto di continuità con la Scuola Primaria: “Non solo con la voce”
  • Concorso Coldiretti “Un tempo per ogni cosa” svolto nell’anno 2017/2018 vincente il 1° premio

OBIETTIVI FORMATIVI

  • Mettersi positivamente in relazione con l’altro passando “dall’IO al NOI”
  • Appropriarsi di un linguaggio corretto nelle sue diverse forme ( verbale, gestuale, grafico-pittorico, espressivo, il silenzioso, ecc)

METODOLOGIA

Come insegnanti assumiamo il ruolo del regista, consapevoli delle competenze che i bambini devono acquisire a 3-4-5-6- anni.

L’insegnante quindi deve:

  • Osservare
  • Ascoltare
  • Predisporre vario materiale anche destrutturato
  • Incoraggiare
  • Non preoccuparsi di quanto produrre ma del processo che il bambino effettuerà nell’apprendimento
  • Tenere presente che il bambino “impara” facendo esperienze .

LABORATORI

  • Approccio alla lingua inglese ( con insegnante di madrelingua)
  • Educazione al suono e alla musica ( con prof.ssa di musica)
  • Percorso sensoriale
  • Laboratorio di scultura
  • Creatività con materiale informale
  • Approccio alla multimedialità

ATTIVITÀ

  • Gioco libero e guidato
  • Giochi mimati
  • Memorizzazione di filastrocche
  • Esecuzione di canti
  • Drammatizzazioni
  • Uso di burattini
  • Ascolto e invenzione di storie
  • Formulazione di ipotesi
  • Uso corretto del libro
  • Decodificazione di immagini e simboli
  • Attività grafico-pittorica (codificazione)
  • Realizzazione di cartelloni
  • Esplorazione dell’ambiente esterno
  • Attività manipolative con varie tecniche e materiali diversi
  • Uscite didattiche (documentate con foto scattate dai bambini)
  • Raccolta differenziata
  • Coinvolgimento dei genitori per attività in occasioni particolari. ( Feste della scuola e del del paese)