Attività

Quali bisogni hanno i bambini? Bisogna notarlo all’inizio dell’anno per poi porsi degli obiettivi specifici in collegio docenti.

Le priorità (in base al progetto) che la scuola ha individuato sono:

Nell’ambito del progetto educativo dei bambini:

• Armonizzare le sezioni attraverso la formalizzazione di criteri condivisi;
• Rilevare attraverso l’osservazione e l’uso dello strumento Cedisma le difficoltà di alcun bambino;

Nell’ambito dei risultati emersi dall’auto-etero valutazione:

• Diminuire la varianza delle difficoltà di relazione tra le varie sezioni;
• Aumentare le competenze linguistiche e logiche e la padronanza di tutti i bambini.

La motivazione di questa scelta deriva:

• Dall’analisi dei risultati delle osservazioni dei contesti sezione;
• Dalla consapevolezza che su queste situazioni sia necessario aumentare la nostra attenzione e i nostri sforzi di miglioramento.
• Dalle decisioni condivise e intraprese

Nello specifico i traguardi che un’insegnante deve raggiungere in relazione alle priorità sono:

• Nell’ambito dei bambini: miglioramento degli apprendimenti, orientando l’azione di ciascun bambino; elaborare indicatori e criteri di osservazione\valutazione condivisi dando continuità negli anni alle pratiche valutative di scuola.
• Nell’ambito dei risultati dell’auto-etero valutazione: mantenersi nei parametri delle scuole del territorio; migliorare i risultati generale della scuola.

“La scuola dell’infanzia paritaria, liberamente scelta dalle famiglie, si rivolge a tutti i bambini dai 3 ai 6 anni di età ed è la risposta al loro diritto di educazione”.

La scuola dell’Infanzia, concorre all’educazione del bambino promuovendone le potenzialità di relazione, di autonomia, di creatività e di apprendimento.

Le finalità sono perseguite attraverso l’organizzazione di un ambiente di vita, di relazioni e di apprendimento di elevata qualità, garantito dalla professionalità dei docenti e dal dialogo sociale ed educativo con la comunità.

Alla luce delle finalità generali indicate da leggi, norme dello Stato Italiano e del proprio Progetto Educativo, la nostra Scuola si impegna a creare le condizioni perché ogni bambino possa sviluppare tutte le sue potenzialità e pone le basi per il suo progetto di vita.

Per ogni bambino o bambina, la Scuola dell’infanzia si pone la finalità di promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza, e della appartenenza alla cittadinanza.

(Tratto da Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia)