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7/1(四)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動2:溝通與接納) 學習單
請想一想並完成學習單
請想一想並完成學習單
6/29(二)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動1:欣賞你我他) 學習單
請想一想並完成學習單
請想一想並完成學習單
6/28(一)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動2:我懂你的心) 學習單
請想一想並完成學習單
請想一想並完成學習單
6/24(四)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動1:發現他人的特質) 學習單
請想一想並完成學習單
請想一想並完成學習單
6/22(二)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動2:溝通與接納)
請翻開課本第86-87頁
請翻開課本第86-87頁
1.以實際行動接納他人合理的想法與意見
請翻開課本第88頁
請翻開課本第88頁
1.以實際行動接納他人合理的想法與意見
6/21(一)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動2:溝通與接納)
請翻開課本第84-85頁
請翻開課本第84-85頁
1.能運用同理心接納不同特質的人,表現出合宜的行為
6/17(四)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動2:溝通與接納)
請翻開課本第82-83頁
請翻開課本第82-83頁
1.能運用同理心接納不同特質的人,表現出合宜的行為
6/15(二)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動1:欣賞你我他)
請翻開課本第80-81頁
請翻開課本第80-81頁
1.能舉出實例並以真誠的態度欣賞他人的表現
6/10(四)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動1:欣賞你我他)
請翻開課本第78-79頁
請翻開課本第78-79頁
1.能舉出實例並以真誠的態度欣賞他人的表現
6/8(二)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動1:欣賞你我他)
請翻開課本第76-77頁
請翻開課本第76-77頁
1.從與他人相處的經驗中,發覺他們的優點和特質
6/7(一)綜合教學進度:第五單元 聽見喝采與卓見
(活動1:欣賞你我他)
請翻開課本第74-75頁
請翻開課本第74-75頁
1.從與他人相處的經驗中,發覺他們的優點和特質
6/3(四)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動2:我懂你的心)
請翻開課本第70-71頁
請翻開課本第70-71頁
6/1(二)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動2:我懂你的心)
請翻開課本第68-69頁
請翻開課本第68-69頁
1.嘗試解決和不同性別的人相處的問題
5/31(一)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動2:我懂你的心)
請翻開課本第66-67頁
請翻開課本第66-67頁
1.觀察和不同性別的人相處時不舒服的情形
5/27(四)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動1:發現他人的特質)
請翻開課本第64-65頁
請翻開課本第64-65頁
1.學習尊重不同性別和特質的人
5/25(二)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動1:發現他人的特質)
請翻開課本第62-63頁
請翻開課本第62-63頁
1.整理訪問結果,覺察與不同性別與特質的人相處的方式
5/25(二) 彈性課程影片觀賞
「110年度國小職群探索暨技藝教育影片觀賞活動」
「110年度國小職群探索暨技藝教育影片觀賞活動」
5/24(一)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動1:發現他人的特質)
請翻開課本第60-61頁
請翻開課本第60-61頁
1.透過設計訪問題目,了解與不同性別與特質的人相處的方式
5/20(四)綜合教學進度:第四單元 互動調色盤
(活動1:發現他人的特質)
請翻開課本第58-59頁
請翻開課本第58-59頁
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