historia de la filosofía latinoamericana

Descripción general del espacio

Durante el desarrollo del curso, perteneciente al trayecto básico común, se presenta un panorama histórico de distintos momentos significativos, debates relevantes y perspectivas teóricas asumidas por la filosofía latinoamericana. A partir de la problematización del sentido del pensamiento filosófico desde una perspectiva situada se trata de mostrar las distintas líneas de reflexión que se han presentado en América Latina.

En la primera parte, de la primera a la quinta unidades, se repasan distintos períodos históricos, corrientes filosóficas y autores representativos, que abarcan desde el pensamiento de algunos pueblos originarios, concepciones humanistas y expresiones disidentes durante el período colonial, las ideas americanistas de la etapa independiente -la ilustración, el romanticismo, el modernismo, el positivismo y su superación-, que dieron lugar a la enunciación de un pensamiento propio, en el marco del proceso de formación autónoma de las naciones latinoamericanas.

Para la segunda parte, de la unidad sexta a la octava, resulta de particular relevancia la consideración de pensadores contemporáneos que abordan problemas específicos, desde el proceso de institucionalización de la cultura filosófica desde mediados del siglo XX hasta el presente. Entre otros temas, se examina la pregunta por las condiciones de posibilidad de la filosofía latinoamericana, el problema de la identidad y la autenticidad, la dimensión práctica y el sentido emancipatorio que caracterizan a este pensamiento, la relación entre filosofía y cultura, así como la revisión crítica de la modernidad y su significación con relación a América Latina.

La cátedra de Historia de la Filosofía Latinoamericana contribuye a la formación para la docencia y la investigación en Filosofía. Se integran saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que posibilitan comprender el anclaje contextual, histórico, social y cultural de los conocimientos disciplinares y su producción. En este espacio curricular se ejercitan competencias vinculadas a la lecto-escritura académica, se promueve el ejercicio del reconocimiento, explicitación y cuestionamiento de ideas filosóficas tanto en textos filosóficos como históricos, literarios, científicos, políticos y periodísticos. Se promueve el análisis e interpretación de textos filosóficos, la expresión del propio pensamiento de forma oral y mediante la producción de textos escritos con claridad, precisión y coherencia. Especialmente se busca aportar a la promoción de compromisos y responsabilidad por valores democráticos, solidarios y de justicia social, con respeto por los derechos humanos, la diversidad, la interculturalidad y el cuidado del medio ambiente.