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Descripción general del espacio
La filosofía contemporánea surge en la primera mitad del siglo XIX en una situación epocal marcada por la crisis de los sistemas idealistas postkantianos, el predominio del cientificismo positivista, y la emergencia de un orden socio-económico configurado por la revolución industrial. En este contexto, se desarrollan progresivamente diversas tradiciones de un pensamiento filosófico que se entiende a sí mismo como postmetafísico, que procura redefinir su método, campo temático y estatuto epistémico, y que convierte en problema filosófico la actualidad, el tiempo presente.
La propuesta pedagógica de la asignatura tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el amplio y complejo campo de la filosofía contemporánea, mediante el estudio de ciertos problemas, teorías y conceptos, relevantes desde el punto de vista histórico. A la vez, procura formar una conciencia crítica, capaz de interrogar e interpretar filosóficamente las características y desafíos del mundo actual. Desde el punto de vista metodológico, la presentación de los contenidos no adopta un criterio historiográfico sino que tiene un carácter histórico-filosófico. A partir de este enfoque, cada curso comienza con una reflexión acerca del origen histórico de la filosofía contemporánea y una caracterización preliminar de sus rasgos distintivos, desde la perspectiva de su relación con la filosofía clásica y con la actualidad. Posteriormente, el curso se despliega en una serie de unidades temáticas que abordan, a partir de las fuentes textuales, algunas de las principales figuras y líneas de desarrollo de la filosofía contemporánea.
Equipo de Cátedra
Carlos Di Silvestre
Doctor en Filosofía por la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Ha sido becario del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) en la Universidad de Friburgo, Alemania. Actualmente se desempeña como Profesor Titular efectivo en las cátedras de Historia de la filosofía contemporánea y Filosofía del lenguaje de la UNCuyo. Sus áreas de investigación son la fenomenología, hermenéutica filosófica, filosofía del lenguaje y teorías del tiempo histórico. Docente de posgrado en varias universidades. Director de tesis de grado, posgrado y proyectos de investigación SIIP, UNCuyo. Editor y autor de libros, reseñas, traducciones, capítulos de libro y artículos en volúmenes colectivos y revistas especializadas de Argentina, Chile, Colombia y España.
Claudia Zorrilla
Doctora en Filosofía por la Universidad Nacional de Cuyo, actualmente se desempeña como Profesora Adjunta en la cátedra de Historia de la filosofía contemporánea en la Facultad de Filosofía y Letras de la misma Universidad. Es miembro de la Red Iberoamericana Foucault, del Centro de Estudios de Filosofía Clásica (CEFIC) y Secretaria de la Revista Opúsculo Filosófico. Su área de estudio principal es la filosofía contemporánea, especialmente lo referido al pensamiento de Michel Foucault y Friedrich Nietzsche sobre lo que ha publicado capítulos de libros y artículos en revistas especializadas de Chile, España, Perú y Argentina.
Fernando Ramírez
Profesor de grado universitario en Filosofía (UNCuyo), con especialización en Epistemologías del Sur (CLACSO) y doctorando con pronta defensa (FFyL, UNCuyo). Ha recibido diversas becas de investigación (UNCuyo, CONICET) y participa en múltiples grupos de investigación del Instituto de Filosofía Argentina y Americana (IFAA) y de CONICET. Publicó artículos en diversas revistas académicas indexadas y capítulos de libro, y ha sido evaluador par de revistas. Actualmente se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos de Historia de la Filosofía Contemporánea (FFyL, UNCuyo) y en distintas instituciones de la provincia en materias como ética y filosofía contemporánea.
Programa de estudios
HFC Programa 2025 Profesorado.pdf
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