Cycle 4

En classe de 5°, 4° et de 3°

• Se préparer à l’autonomie et à l’exigence du lycée

• Mise en place d’un accompagnement individuel d’orientation en classe de 3ème selon les besoins.

• Soutenance Oral face à des professionnels en Mars

• Dès la classe de 4ème dans des conditions d’examen. Une activité éloquence est proposé pour améliorer l’oral.

• Entraînement par le biais d’examens blancs dans les conditions du Brevet dès la classe de 3ème.

• Stage en entreprise et soutenance d’un rapport en classe de 3ème.

• La préparation à l’oral pour le DNB

• L'examen du DNB  en fin de 3°

Le socle commun de connaissances, de compétences

et de culture

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à 16 ans. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen. Le livret scolaire permet de rendre compte aux parents des acquis et des progrès de leurs enfants et restituer ainsi une évaluation complète et exigeante. .

La scolarité obligatoire doit garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun de connaissances, de compétences et de culture, auquel contribue l’ensemble des enseignements dispensés.

Ce socle commun doit :

• permettre la poursuite d’études, la construction d’un avenir personnel et professionnel 

• préparer à l’exercice de la citoyenneté

Les cycles de la scolarité

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture s'acquiert durant trois cycles d'enseignement :

• Cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux : CP, CE1, et CE2

• Cycle 3, cycle de consolidation : CM1, CM2 et classe de 6e

• Cycle 4, cycle des approfondissements : classes de 5e, 4e et 3e

Diplôme national du brevet (DNB)

Les élèves en classe de 3°

Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Délivré par un jury, l'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième. À compter de la session 2026, les modalités d’attribution du diplôme national du brevet (DNB) évoluent.

Les nouveautés du Brevet

•À compter de la session 2026, le diplôme est délivré, dans la série générale et dans la série professionnelle, aux candidats ayant obtenu une moyenne finale égale ou supérieure à 10 sur 20 (fin du système de notation sur 800 points). La note de contrôle continu est calculée à partir des moyennes annuelles de toutes les disciplines (toutes au même coefficient) obtenues par les élèves en classe de 3e, et non plus à partir des huit composantes du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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•Un nouvel équilibre est également instauré entre contrôle continu et épreuves terminales : ces dernières comptent désormais pour 60 % de la note finale (contre 50 % actuellement), tandis que le contrôle continu représente 40 % (contre 50 % jusqu’alors).

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•Depuis juin 2025, le diplôme national du brevet est restructuré avec des notes séparées pour l’histoire-géographie et l’enseignement moral et civique (EMC), et introduit la mention "Très bien avec félicitations du jury".

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français, coefficient 2 (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture, lexique, etc.) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction ;

les mathématiques, coefficient 2 (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'algorithmique ;

l'histoire et la géographie, coefficient 1,5 et l'enseignement moral et civique, coefficient 0,5 (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique ;

les sciences, coefficient 2 (1h, 2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie. 

Les épreuves de l'examen donnent lieu à une moyenne sur 20 comptant pour 60 % du résultat final. Chacune des épreuves terminales est notée sur 20.

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale et est évaluée sur 20.

L'épreuve orale se déroulera :

Un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d’exposé et 10 minutes d’entretien) ;

En option

Les élèves ayant suivi un enseignement facultatif (langues et cultures de l'Antiquité, chant choral) bénéficient en outre de l’ajout des points supérieurs à 10 de la moyenne obtenue dans l’un de ces enseignements au total des moyennes (sous réserve que la moyenne de contrôle continu ne dépasse pas 20 sur 20). 

L’élève est reçu quand la moyenne finale obtenue est égale ou supérieure à 10 sur 20. 

Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien", "très bien" ou ou "très bien avec les félicitations du jury". Les mentions "bien", "très bien" et "très bien avec les félicitations du jury" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien si la moyenne du candidat est au moins égale à 12 sur 20 

bien si la moyenne du candidat est au moins égale à 14 sur 20 

très bien si la moyenne du candidat est au moins égale à 16 sur 20 

très bien avec les félicitations du jury si la moyenne du candidat est au moins égale à 18 sur 20