S’approprier des outils pour ancrer le travail collaboratif dans les pratiques des enseignant.e.s, pour organiser, suivre et évaluer la mise en œuvre du Contrat d’Objectifs ; le tout dans le cadre de l'évaluation intermédiaire. 

Durant la 1ère journée de formation, au départ de la réalisation d’un état des lieux des problèmes récurrents à la cour de récréation, au réfectoire et en classe ; et après analyse de situations conflictuelles et de son mode de résolution, nous envisagerons des attitudes pour gérer positivement les conflits. Durant la seconde journée, en fonction de la réalité de l’établissement, nous aurons le choix entre 2 options : soit, « les règles de l’école, de la cour de récré et du réfectoire : quel cadre ? », soit « Qu’est-ce qui pose problème dans la cour de récréation au niveau de la gestion de l’espace ? ». Dans la 1ère option, les enseignants élaboreront ensemble des règles et sanctions communes pour remédier aux problèmes qu’ils rencontrent souvent. Nous envisagerons ensemble comment rendre une règle efficace, et que faire si les règles ne sont pas suivies par les élèves ? Dans la seconde option, les enseignants réfléchiront sur la gestion de l’espace de la cour de récréation. S’il faut repenser cet espace, quelles seront les actions à mettre en place ? Comment et quand faudra-t-il les évaluer ? Avec quels critères et indicateurs ?