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Séminaire des Pères Maristes | 6 janvier 2019
Intentions pédagogiques de l'avant-midi
Intentions pédagogiques de l'avant-midi
À la fin de la matinée, nous aurons:
revu les caractéristiques de l'évaluation authentique;
changé une évaluation de la troisième étape.
Billet d'entrée
Billet d'entrée
Pistes de changement pour une évaluation authentique
Pistes de changement pour une évaluation authentique
La rétroaction
La rétroaction
Billet de sortie
Billet de sortie
Bonne journée et à bientôt!
Bonne journée et à bientôt!
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Pour comprendre la culture de notre classe, de notre école en lien avec l’évaluation, on doit d’abord jeter un œil àsa propre expérience en lien avec l’évaluation. De quelle histoire, de quel héritage sommes-nous porteurs.es ?
Les 3 temps de notre histoire:
Notre histoire, la vieille, celle que l'on nous a racontée enfant.
Celle qui est désormais racontée dans ma classe.
Celle qui est racontée à l'école
Celle que j'ai envie de raconter demain...
Activité inspirée de Ritchhart (2015)
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