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Intentions de la rencontre
Cette première rencontre en science vise à se donner les outils pour revoir sa planification en fonction des attentes du programme, de la progression des apprentissages et du cadre d’évaluation. Tout cela en tenant compte de cette année hors de l’ordinaire et des savoirs prioritaires.
L’objectif : produire une planification claire et efficace permettant aux élèves de développer leur plein potentiel en science et technologie.
Les documents
C'est quoi faire des sciences et de la technologie au secondaire ?
Les savoir prioritaires
Progression des apprentissages allégée (2021-2022)
Des exemples de tâches
Attentes de fin de cycle et compétence pratique
Est-ce que vous avez une planification verticale qui tient compte des attentes de fin de cycle?
Commencer par la fin
Est-ce que les connaissances acquises seront mobilisées dans une activité de compétence ?
Est-ce que je prends le temps de cibler les différentes composantes de mes compétences ?
Est-ce que je prends le temps de bien valider les connaissances préalables et le vocabulaire avant le début d'un nouveau module ?
Quelle est la place des formatifs et du jugement professionnel dans ma planification ?
2021-2022 : principes généraux
Attentes claires en début d'année (en particulier pour les laboratoires).
Révision ciblée au début de chaque module.
Quels sont les préalables à la matière en cours?
Exemple : ça peut être aussi simple que de savoir distinguer masse de volume.
Rétroaction en cours d'apprentissage.
Attentes de fin de cycle : il faut que les connaissances soient mobilisées.
Références
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