Pour la prochaine rencontre;

Utiliser la grille d'écriture du CSSDD et noter ce qui fonctionne bien/moins bien

Tenter de garder des traces sur une liste d'élèves; noter le critère/l'intention d'observation 

Faire un tableau d'ancrage commun pour les ateliers: ce que je veux voir, ce que je veux entendre

Avoir les mêmes stratégies pour la correction: majuscule, point, pluriel

Continuer de faire des pauses actives

2e année: essayer une moins longue période d'ateliers pour en avoir pour deux semaines