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Les enfants doués sont nombreux dans nos écoles et, au courant des dernières années, on leur a accordé un intérêt grandissant. Or, l’école sait-elle répondre à leurs besoins? Qui sont ces élèves doués? Existe-t-il un portrait type d’un tel élève? Y aurait-il des croyances erronées à propos des doués? Comment pourrait-on mieux les accompagner dans leur parcours scolaire? Est-ce vraiment un don (gifted child) d’avoir un enfant doué?

Témoignages d'élèves du primaire et du secondaire

Témoignages d'enseignants et des directions qui évoluent avec les enfants doués

101 L'évaluation psychologique et neuropsychologique de la douance - Marylène Brouillard

102 La douance, mais de quoi parle-t-on ? Sylvie Régnier

103 Mieux comprendre la douance intellectuelle pour mieux intervenir - Marjolaine Masson

104 Comment différencier l’enseignement pour mieux répondre aux besoins des élèves doués dans ma classe ? Line Massé

105 Comprendre la douance : Pour en finir avec le mythe du génie à qui tout réussit. - Kim Nunès

106 Le perfectionnisme chez les élèves doués : portrait et pistes d'intervention - Jean-Yves Bégin et Laurence Bernier

107 Identification of Gifted Learners (en anglais) - Atelier annulé

108 Douance et hyperréaction sensorielle - Sonya Côté

201 Anxiété et douance - Marjolaine Masson

202 Comment aider les élèves doués qui ne semblent pas performer à la mesure de leurs compétences ? Line Massé

203 La littérature jeunesse au service des élèves doués - Kim Nunès

204 Accélération scolaire: faut-il en avoir peur ? Sylvie Régnier

205 « Pourquoi je me sens seul(e)? » | Comment répondre à cette question fréquente et complexe de plusieurs enfants et adolescents HPI? - Joanie Poirier

206 Des modèles d’accompagnement d’élèves doués dans les écoles de la FEEP - Membres du Comité douance

207 Les caractéristiques d'un bon programme de douance - François Neveu

208 Effective Intervention Strategies for Gifted Students (en anglais) - Atelier annulé

Nos 4 experts répondront aux ultimes questions des participants :

• Madame Sylvie Régnier, orthopédagogue
• Madame Joanie Poirier, doctorante en psychologie
• Madame Isabelle Bruneau, Directrice des services pédagogiques, Académie Ste-Thérèse
• Monsieur François Neveu, psychologue