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Bouton : Collège St-Jean Vianney

• Quelles sont les différentes positions possibles dans la classe flexible?

• Quelles sont les différentes zones proposées?

Pistes de réflexion:

• Qu'est-ce qui me rend inconfortable dans la définition de classe flexible?

• Qu'est-ce que j'aimerais changer dans ma pratiques actuelle?

Pistes de réflexion:

• Où vous situez-vous sur le continuum?

• Qu'est-ce que vous êtes prêts à laisser tomber?

Qu’est-ce que la collaboration et comment se vit-elle en classe?

• action volontaire, non imposée

• poursuite de buts communs

• permet à chaque membre de l’équipe d’être acteur au même titre et de partager des ressources, des responsabilités et des tâches

La collaboration est une compétence qu'on doit enseigner et modéliser.

Comment développer la culture de la collaboration en classe?

• En ne limitant pas le nombre d'élèves par station de travail.

• L’utilisation du pronom « vous» au moment de donner des consignes et le passage au pronom «nous» au moment de la construction des savoirs permet, par exemple, de réduire le sentiment de compétition et de favoriser le développement de l’intelligence collective.

• De plus, l’utilisation du pronom «nous» permet de positionner l’enseignant comme partie prenante du processus d’apprentissage du groupe et de favoriser l’engagement dans la tâche.

Le désencombrement pédagogique

• Qu'est-ce que je peux éliminer pour gagner du temps?

• Est-ce que toutes les activités sont dans la PDA?

• Est-ce que toutes les évaluations sont nécessaires?

• Est-ce que mes évaluations ciblent toutes des compétences?

• Est-ce que l'évaluation me permet d'évaluer plus d'une compétence en utilisant différentes grilles?

La documentation pédagogique

• Garder des traces des apprentissages;

• permettre de réinvestir la rétroaction données.

Le coenseignement

• les rôles possibles dans la classe qui apporteront une valeur ajoutée aux élèves;

• l'organisation quotidienne;

• la planification à long terme.

Quelle est la place accordée à l'enseignement explicite?

Pistes de réflexion:

• Est-ce que toutes mes activités sont dans la PDA et nécessaires?

• Est-ce que les évaluations proposées sont nécessaires? Est-ce qu'elles ciblent une compétences?

Qu’est-ce que l’autonomie ?

C’est la capacité de l’élève de faire des choix qui combleront ses besoins tout en prenant conscience de ses limites et du contexte dans lequel il se trouve.

Comment se vit-elle en classe?

• permet une prise de conscience de l’élève de ses besoins et ses limites

• prendre des décisions en fonction de ceux-ci / doit faire un choix

• connaître et assumer les conséquences de ses choix

• développe la rétroaction et la résolution de problèmes dans plusieurs contextes

Pourquoi l’autonomie dans la classe flexible?

• responsabiliser l’élève sur son apprentissage, ne relève plus que de l’enseignant

• est partie prenante, ce qui stimule l’engagement

L’entrainement à l’autorégulation permet à un élève de gérer ses émotions et ses comportements de façon à atteindre certains buts. Les stratégies liées à l’autorégulation comportent un ensemble de procédés cognitifs et instrumentaux qui incitent une personne à choisir d’adopter des comportements plus convenables et d’inhiber des comportements inappropriés, et ce, de façon consciente et régulière. Le développement de l’autorégulation implique quatre techniques habituellement enseignées aux élèves, soit l’auto-observation, l’autoévaluation, les autoinstructions et l’autorenforcement.

Pistes de réflexion:

• Comment puis-je valoriser l'autonomie et l'autorégulation avec mes élèves?

• Quelles sont les routines qui permettent aux élèves d'avoir des repères et ainsi de développer leur autonomie?

Poser un regard sur :

• les besoins des élèves;

• mes besoins;

Ajoutons maintenant:

• les besoins de mes collègues;

• les besoins des membres de la direction;

• les besoins des parents.

Pistes de réflexion:

• Comment peut-on amorcer un changement de pratique pédagogique en respectant les besoins des autres acteurs?

• Comment puis-je les engager dans le changement?