Samedi, 22 février 2020
Prière de l'enseignant qui veut changer ses pratiques pédagogiques
Donnez-moi la sérénité d'accepter les choses que je ne peux changer tels que les contenus du Ministère.
Le courage, aujourd'hui, au Camp TIC, de changer les choses que je peux.
Et la sagesse de reconnaître que j'aurai besoin de temps pour le faire et que je commettrai des erreurs.
La journée commence à 8h30, bon dodo!
Intentions pédagogiques de la journée
À la fin de la journée, les participants:
- comprendront que pour une même tâche et un même objectif, les défis ne sont pas tous les mêmes pour tout le monde;
- auront revu les bases de l’évaluation authentique;
- pourront résumer les principaux apprentissages de la journée;
- auront identifié quelques barrières dans leurs pratiques pédagogiques;
- auront réfléchi à leur planification pédagogique.
1- Activité du casse-tête
2- L'évaluation authentique
3- Et si on collaborait pour faire tomber des barrières pédagogiques?
Et si on se débarrassait de nos vieux fils, de nos vieilles habitudes invisibles?
Causerie pédagogique
Enseigner et évaluer sont des actes pédagogiques complexes. Nombreux sont les obstacles, les barrières qui peuvent se dresser en classe. Dans cette atelier-causerie, nous prendrons un moment pour:
- nommer les principales barrières rencontrées en classe et en dehors de la classe;
- identifier des façons de les surmonter.
Gardons en tête que les solutions créatives des uns et des autres peuvent nous inspirer et faire partie de la solution!
Une conversation en 3 étapes:
- Oui, mais...
- Qui impose?
- Et si on voyait plus loin?
4- Comment ouvrir un cadenas?
Jasons motivation!
Motiver TOUS ses élèves est une tâche ardue.
C'est particulièrement le cas avec les élèves qui rencontrent des difficultés. Or, une équipe de recherche universitaire de l'Ontario s'est penchée sur la question.
Et si on prenait un moment pour prendre connaissance de l'état de leurs travaux?
Bon appétit!
12h00 à 13h30
5- Repenser l'évaluation: l'importance de la planification annuelle
6- À vous de choisir votre atelier!
À la fin d'une activité, d'une période de travail ou bien d'une journée, le billet de sortie peut, entre autres, permettre de:
- faire réfléchir sur les connaissances apprises, les compétences développées (autoévaluation);
- valider les apprentissages;
- recevoir de la rétroaction;
- identifier les questions qui demeurent sur le sujet à l'étude;
- d'amorcer un questionnement...
On se revoit à 18h15 pour l'apéro et ensuite à 18h45 pour le souper. Ensuite, si le coeur vous en dit, venez prendre un café festif au feu de joie!
