la programmation et la robotique pédagogique

Académie internationale Zig-Zag | 3 décembre 2019

cp.feep.qc.ca

Billet entrée

intentions pédagogiques de la rencontre

À la fin de la rencontre, les participants:

  • Vivre des expériences de programmation/robotique;
  • Comprendre les arrimages entre la programmation/robotique et des intentions pédagogiques du PFEQ;
  • Développer des stratégies d'observations efficaces pour documenter les apprentissages;
  • Développer un langage commun en pensée informatique;
  • Planifier/adapter une activité de robotique pour l'arrimer au PFEQ.

Défi 1 avec Bluebot

Intentions pédagogiques

  • Créer un algorithme pour résoudre une situation-problème;
  • Développer des stratégies d'observation efficaces pour documenter les apprentissages;
  • Arrimer l'expérience de robotique à une ou des intentions pédagogiques du PFEQ et de l'IB.

Retour sur l'activité

Défi enseignantes 1er cycle

IMG_0744.MOV

Développer un langage commun en pensée informatique

Programmation 101 - Charles-Lemoyne


Suite à une activité en programmation et en robotique pédagogique, il importe de prendre un moment d'arrêt.

Le moment d'arrêt sert à exploiter l'expérience des élèves pour nommer et ancrer les concepts travaillés.

Cela permet d'arrimer les concepts travaillés à une expérience signifiante pour l'élève.




Planifier/adapter pour arrimer au PFEQ.

Validation pédagogique


  • Est-ce que mon activité comporte des liens avec le PFEQ ?


  • Son ratio temps/apprentissage est-il efficace ?


  • Comment est-ce que je documente les traces d'apprentissages ?

Création d'une activité

Idée d'activité:

Objectif: distinguer les temps de verbe

Activité:

  • Les jeunes écrivent leurs mots de vocabulaire sur des fiches.
  • Les fiches sont placées en dessous d'une grille de déplacement pour les Blue-Bots.
  • Les élèves qui placent les mots doivent créer un parcours allant du point de départ à l'arrivée en fonction des consignes de l'enseignante. (Exemple: passer uniquement par des verbes à l'infinitif).
  • D'autres élèves viennent faire déplacer le robot sur le parcours en trouvant le chemin correspondant au temps de verbe demandé.

Des ressources pour s'inspirer