Le transfert des apprentissages

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Intentions pédagogiques de la formation

À la fin de la journée, nous aurons:

  • considéré la notion de transfert des apprentissages;
  • réfléchi aux éléments essentiels, aux incontournables de la PDA;
  • revu les bonnes pratiques pédagogiques en lien avec le modelage;
  • revu les éléments essentiels qui constituent une rétroaction efficace
  • accordé du temps pour revoir nos pratiques pédagogiques.

1- Et si c’était une question de transfert?

Activité d'application: un «Chalk Talk», une conversation silencieuse, pour réfléchir ensemble.

  • Quelles idées vous viennent en tête en lisant la question?
  • Quelles connections faites-vous avec les réponses des autres?
  • Quelles questions vous viennent en tête en lisant les idées et les commentaires des autres?

Cette activité est une forme de billet d'entrée. Avant une activité, une période de travail ou bien une journée, le billet d'entrée peut, entre autres, permettre de:

  • faire une évaluation rapide des connaissances antérieures des apprenants;
  • de réviser des notions vues précédemment;
  • recevoir de la rétroaction;
  • d'amorcer un questionnement...
Questions des enseignants | 1er nov 2019

2- Le cadre légal et les incontournables à considérer

Activité d'application: Quelles sont nos «Big Rocks»?

Tous les apprentissages sont importants, mais tous n'ont pas la même importance. En écriture, quels sont les incontournables dans le code correction et dans la PDA en écriture?

2 - Les incontournables

3- Le «désencombrement pédagogique»

Activité d'application: C'est le moment de faire de la place dans sa planification. Mais, par où commencer?

3 - Le désencombrement pédagogique

En classe, le temps est une ressource précieuse. Faire du «désencombrement pédagogique» c'est d'abord prendre conscience de nos vieilles habitudes pour faire de la place et accorder du temps à de nouvelles stratégies.

4- Faire mieux ce que l’on fait déjà bien pour

des apprentissages qui collent.

4 - Ce que l'on fait déjà bien

Nous avons tous les morceaux du casse-tête (démarche, littérature, atelier d’écriture, dictée innovante, …), travaillons à mettre les morceaux en place pour favoriser les liens de l’élève.

5- Maximiser son impact en classe par le modelage, la répétition, l’espacement et la rétroaction

Activité d'application: La rétroaction TAG façon «Fish Bowl» pour amener les élèves plus loin. Et si on se pratiquait à donner et recevoir de la rétroaction?

Le transfert | 1er nov 2019

Bien préparer et accompagner les élèves au changement de paradigme

Ce n'est pas parce que l'on sait comment le faire que nous sommes capables de le faire.

Des points importants à considérer:

  • Accorder du temps à quelque chose, c'est lui accorder de l'importance.
  • Le climat dans lequel les apprentissages se font a un impact sur l'apprentissage.
  • Est-ce que mes routines de classe me permettent de donner efficacement de la rétroaction aux élèves?
  • Est-ce que le langage que j'utilise en classe encourage les élèves à réfléchir (conditionnel) ou davantage à agir (des directives, des consignes)?
  • Est-ce que mes élèves ont le temps de réfléchir ensemble ?

Avant de se quitter...

À la fin d'une activité, d'une période de travail ou bien d'une journée, le billet de sortie peut, entre autres, permettre de:

  • faire réfléchir sur les connaissances apprises, les compétences développées (autoévaluation);
  • valider les apprentissages;
  • recevoir de la rétroaction;
  • identifier les questions qui demeurent sur le sujet à l'étude;
  • d'amorcer un questionnement...

Bonne fin de semaine!