EDC FEDAC Santa Coloma

L’eina utilitzada per a realitzar la diagnosi de centre és el Selfie. L’aplicació SELFIE és una eina gratuïta i personalitzable que ha desenvolupat la Unió Europea per ajudar als centres educatius a realitzar una diagnosi completa sobre l'aprenentatge digital.

Aquesta eina la va fer l’equip directiu, el claustre i alumnat des de 5è de primària fins a 4t d’ESO.

També es van dur a terme unes enquestes sobre competència digital als docents i es va sol·licitar la participació de les famílies en una enquesta mitjançant un formulari de Google.

ANÀLISI DE LA SITUACIÓ DEL CENTRE

Tenint en compte l’eina SELFIE podem afirmar que:

En general, l'escola FEDAC Santa Coloma desenvolupa l'àmbit digital a totes les àrees o matèries. A grans trets, s'ha de millorar l'àrea B (Col·laboració i Xarxes), la D (Desenvolupament professional continu docents) i l'àrea G (Pràctiques d’avaluació).

Tenint en compte l’eina SELFIE FOR TEACHERS podem afirmar que:

Tenim un nivell B1 Integrador:

PUNTS FORTS

A. Lideratge. Es disposa d’una Estratègia Digital establerta al centre. Aquesta EDC és coneixedora per part del col·lectiu docent. Proposta de millora: El professorat no sap que tenim estratègia digital: s’haurà de presentar en un claustre?
C. Infraestructura i equips. Força dotació en equipaments, coneixement en protecció de dades, accessibilitat a internet i assistència tècnica.
D. Desenvolupament professional continu. Hi ha compromís en formació en l’àmbit digital per part del claustre. S’hauria de potenciar espais per l’intercanvi d'experiències.
E. Pedagogia: suports i recursos. Valoració positiva. El més baix és sobre l'ús dels EVA's. Hem de tenir present que els docents d’EI no fan servir cap EVA amb els alumnes.
F. Pedagogia: implementació a l’aula. Hi ha concordança amb el 1r apartat lideratge digital. La valoració és positiva per part de l'alumnat i, per tant, de les famílies. La competència digital permet la transdisciplinarietat dels aprenentatges.
H. Competències digitals de l'alumnat. Diferència significativa entre la valoració de l'ED i docents, respecte a l'alumnat. La CDA és elevada i hi ha una valoració positiva per part de l'alumnat, per tant, també de les famílies. Proposta de millora: Com podem atorgar reconeixement als altres? Activitats de caràcter lúdic, cooperatives…

PUNTS FEBLES

B. Col·laboració i xarxes: Mesures que els centres educatius poden aplicar per promoure una cultura de col·laboració i comunicació per compartir experiències i aprendre de manera efectiva dins i fora de l'organització. Propostes de millora:
- Establir espais de debat i reflexió sobre l'àmbit digital, sigui entre docents i/ o alumnat. Establir col·laboracions intercentres o entre cicles o departaments.
- Formació a famílies en EVA, Gestió control de temps, Seguretat, Privacitat (reunió d'inici de curs i tutorials).

- - G. Pràctiques d’avaluació digital. Avaluació establerta de l'àmbit digital per l'alumnat? Possibilitat de millora? Valoració més baixa del professorat. Valoració. Proposta de millora: Reflexionem sobre com fem utilitzem la tecnologia per una avaluació centrada en l’alumn@, personalitzades i autèntiques.