Desde cada etapa educativa, el alumnado realizará una serie de acciones, integradas en el día a día, que supondrán la práctica activa de "cero residuos".

¡Veamos qué tipo de actividades se ponen en marcha en cada curso!

E. Infantil

E. Primaria

En la Etapa de E. Primaria, trabajamos este proyecto por ciclos, en las diferentes Áreas.

Primer Ciclo

Reutilizaremos cajas de cartón para construir una gráfica con los días de la semana y los meses de año. En ella indicaremos por colores o cantidades, los residuos que llegan cada día a nuestras aulas (plásticos, aluminios…), hasta conseguir ir reduciéndose en su totalidad y lograr nuestro objetivo a largo plazo de “Cero residuos”. Desde todas las áreas, trataremos el tema de los residuos y haremos pequeñas reflexiones con el alumnado, de manera que integramos la mecánica de reciclaje en el día a día.

Segundo Ciclo

Al igual que en Primer Ciclo, utilizamos el método de la gráfica reciclada, para tomar nota de cómo avanza el proceso de reciclaje en el aula. Nos implicamos más suponiendo esto actividades como construir materiales reciclados para poder utilizarlos en las clases prácticas de E. Física, E. Plástica y Visual, trabajos de exposición para el Área de Religión, etc.

Así, en este ciclo comenzamos a poner en común entre el alumnado, los trabajos y proyectos realizados por ellos mismos.

Tercer Ciclo

Mantenemos la dinámica de la gráfica de residuos, de manera que podremos hacer comparativas entre Ciclos de cómo evolucionamos en este sentido.

Integrando el reciclaje en distintas Áreas, por ejemplo, fabricaremos instrumentos musicales reutilizando y reciclando materiales. Dado que ya contamos con un alumnado mas mayor, podemos sacar reflexiones y compartir dinámicas más socialmente conscientes, con el fin de ir poniéndolas en práctica en el día a día.

También en este ciclo, utilizaremos herramientas TIC, como por ejemplo la herramienta Google y todos sus componentes, aprendidas hasta ahora, de manera que nos permitan informatizar y crear presentaciones sobre lo trabajado.

E. Secundaria

En esta Etapa Educativa, pretendemos tomar más conciencia aún, pero además, poner en práctica de manera consciente todo lo que se va trabajando. Así, el desarrollo del proyecto lo enfocamos muy concretamente desde cada Área.

• Lengua: El alumnado creará un cuento sobre la importancia de los residuos plásticos en el medio ambiente, con el fin de presentarlo a los más peques del cole. Para ello, elaborarán marionetas, disfraces, carteles...todo ello con materiales reciclados.

• Francés e Inglés: textos y frases decorativas para ponerlas en el panel referente a la regla de las 3R's.

• Biología: Investigación sobre el daño que hacen en el metabolismo humano las micropartículas de plástico y el proceso que se necesita para construir una botella de plástico. Visita a una planta de reciclaje.

• Matemáticas: elaboración de un gráfico en el que se muestre el consumo de materiales plásticos, aluminios… en nuestro día a día. Análisis y estudio de ello

• Química: Investigación sobre el agua embotellada. ¿Es más o menos perjudicial que la del grifo? Visita virtual a ENRESA.

• Física:elaboración de distintos contenedores para la separación de residuos en el colegio. Pilas, papel y cartón, plásticos, aluminio…

• Religión:Leer y comentar en clase sobre el documento “Encíclica de Laudato sí” del Papa Francisco. Capítulo I. Punto I, Contaminación y Cambio climático. Realizar un pequeño mural para la exposición en la clase por grupos.

• Historia:Buscar imágenes de “mujeres importantes en el mundo de las Ciencias” e investigar sobre su biografía. Esta información la usaremos para el trabajo de decoración de espacios, que se llevará a cabo para trabajar la festividad del 8M, con materiales reutilizados, en este caso, briks de leche, forrados con papel y con alguna frase alusiva al tema a tratar. El mismo día 8M, el alumnado construirá un muro simulando los ladrillos con los briks.

• Geografía: Estudio e investigación de la “Huella Ecológica'' que genera la actividad económica del ser humano. en el planeta. Ahondar en el concepto de desarrollo sostenible.

• E. Plástica: Elaboración de carteles sobre investigaciones llevadas a cabo en las demás asignaturas y colgarlas en los paneles de los pasillos. Creación de una pancarta de lona con el anagrama del Colegio y el de las Ecoescuelas Andaluza. Hablarlo con Juanma.

• Tecnología: mecanismos con material reciclado y reutilizado. Elaboración de un armazón de hierro y tela metálica con forma de cruz para llenarlo de tapones y hacer una cruz de mayo.

• Música: interpretación con faltas dulces y materiales reciclados (cubos, latas, botellas de plástico llenas de arena, piedras…) de una canción escogida de YouTube sobre el reciclaje y tocarla un día en el patio grande.

• Informática y TICs: creación de encuestas para el alumnado y el profesorado de ESO sobre la separación de residuos en casa y posterior análisis de los datos. Genially sobre la concienciación de la separación de residuos.

• E. Física: Crear “El rincón del reciclaje”: Buscar un rincón en el colegio para decorarlo y poner un panel de información que esté en constante actualización de noticias.

Realizar una investigación con el alumnado por el colegio, para comprobar si se está realizando la separación correcta de residuos y papel y cartón, en todas las clases. Tomar nota de ello, hacer un estudio y comunicarlo al Coordinador del Programa

E. Especial

Realizarán las letras del "Rincón del Reciclaje" con material reutilizado. Trabajarán en clase el tema de la separación de residuos mediante vídeos, canciones, web… Harán unos carteles de colores para clasificar los grupos de residuos. Con pegatinas los irán colocando en su cartel adecuado. Por ejemplo amarillo plásticos, azul papel…

Con material reciclado de casa, elaborarán una mascota. Ésta será “la mascota del reciclaje” de nuestro colegio. La colocaremos en el “rincón del reciclaje”, junto a la información de los paneles y los contenedores.

A nivel de clases y tutoría

A) Cada clase, con su tutor/a, elaborará un “Código de conducta”. En este código, se indicarán las actuaciones o conductas que el alumnado se compromete a llevar a cabo y se realizará con material reutilizado y con dibujos y en tono motivador. Lo pondremos en un lugar visible de nuestra clase.

Por ejemplo:

• Utilizar botellas de aluminio o rellenables en lugar de las de plástico.

• Utilizar “tapper” en lugar de papel de aluminio.

• Usar servilletas de tela en lugar de las de papel.

• Comprar folios reciclados y aprovecharlos por las dos caras.

• Aprovechar las cajas de cartón para guardar material en lugar de bolsas de plástico.

• …

B) Investigación activa y participativa del alumnado junto con el profesor para cumplimentar una serie de encuestas.

AMPA, Capellán y Cruz Roja

Campaña de recogida de ropa usada junto con la Asociación de Cáritas Diocesana de Córdoba. Se llevará a cabo en el mes de marzo. Se colocará un contenedor para depositar ropa usada en un lugar, aún por determinar, de

nuestro cole.

Secretaría

Solicitud de contenedores y envases. Tema administrativo. Tabla de datos con porcentajes de reciclado en cada aula…

Powert point, genially de presentación. Creación del “Site” de nuestro progrma.